小学低年段课外阅读的拓展与落实策略  

作　　者：石银莺 

机构地区：[1]福建省宁德市蕉城区第二中心小学,352100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第1期215-216,共2页

摘　　要：随着新课改背景的深化,如何有效开展课外阅读成为了重头戏。低年级学生的阅读基础较差,没有掌握系统的阅读技巧,导致阅读效果始终不理想。因此,教师要善于发现小学低年级课外阅读中存在的问题,充分利用课外阅读资源,对课外阅读指导方式进行优化和创新,激发低年级学生的阅读热情,以实现每个学生都能用高效的途径弥补阅读能力上的缺陷,进一步提高语文综合素养。

关 键 词：小学低年段 课外阅读 合理选材 阅读兴趣 有效策略 

分 类 号：G[文化科学]