小学生文学经典名著的“伪”阅读及其矫正策略  

作　　者：黄佳燕 

机构地区：[1]南安市奎峰小学,福建 南安 362342

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第4期00046-00046,共1页

摘　　要：国家教育一直倡导小学生要多读名著,要对古今中外的名著都有所了解和认识。不过就目前的教学而言,很多小学生在阅读文学经典名著的时候没有用心的去阅读。新时代下学生不能静下心来阅读的原因有很多。社会发展的节奏太快,导致学生们心理变得浮躁。小学生们更喜欢看一些通俗易懂的读物。本文将会探讨小学生文学经典名著的“伪”阅读及其矫正策略。文章提出新的策略,将会从学生自身,学校的教育,家长的协助,老师的引导下改变学生的阅读的策略,扭转小学生对于文学经典名著的“伪”阅读。要让学生真正的感受到阅读经典名著所带来快乐,又要让他们在这个过程中有真正的收获。

关 键 词：小学生 文学经典名著 “伪”阅读 矫正策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]