高中政治教学现状分析  

作　　者：郭孔琪 

机构地区：[1]重庆市酉阳第一中学校,重庆 409800

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00169-00169,共1页

摘　　要：近年来,国家提倡学生在教学活动中提高主导地位的教育模式,高中的政治课程也不例外。实践证明,提高该学生的主体地位,有利于提高教学效率和培养学生自主创新能力。本文希望分析目前高中政治教育课程存在的问题,论述提高高中政治教学地位的对策,帮助提高高中政治教育的效率。

关 键 词：高中政治 主体地位 学生 教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.2[文化科学—教育技术学]