U-S伙伴协作框架下公共英语课程衔接改革刍议  

作　　者：李晓燕 肖伟 

机构地区：[1]蚌埠学院外国语学院,安徽 蚌埠 233030

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第10期00174-00174,176,共2页

基　　金：蚌埠学院教学研究项目“U-S伙伴协作框架下英语课堂教学课例研究”(2019JYXMW16);安徽省2020年度教育科学研究项目、省级大学生创新创业训练计划项目“V教育(201811305108)”。

摘　　要：现代社会发展要求教育越来越走向终身化,网络时代知识快速地更新意味着毕业不再是教育的终结。纵观目前基础教育段、职业教育段、高等教育段的公共英语教育教学现状观,可以发现,各层级之间的英语课程衔接问题仍较为明显,因此,不同层次英语课程体系改革可以探索在U-S伙伴协作框架下进行“层次+模块”化的课程衔接体系建设,注重课程设置的连续性和能产性、促使英语学科教学从学习转向认知、从传授走向构建,建立特色实践共同体,共同促进本地区英语教育教学水平的整体提升。

关 键 词：U-S伙伴协作框架 公共英语 课程衔接 人本化教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]