课程衔接

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职普融通的时空逻辑:价值意蕴、历史流变与发展路径
《重庆高教研究》2025年第3期100-109,共10页罗琰文 朱德全 
重庆市教委人文社会科学重点项目“职教新高考制度设计与政策协同研究”(22SKGH365)。
职普融通是现代教育体系优化的重要路径,体现了教育结构调整与经济社会发展的双重需求,其推进呈现独特的时空逻辑。然而,当前关于职普融通的研究仍主要集中在政策演变、教育结构改革及人才培养模式等方面,缺乏对其动态演化过程的系统性...
关键词：职普融通 时空演化 教育体系优化 产业匹配 制度保障 课程衔接 社会认同 
高中历史必修与选择性必修课程衔接问题探究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0136-0138,共3页王瑶 
高中历史教学中的必修与选择性必修课程衔接是提升学生历史学科素养的重要环节。随着教育体制的不断改革与发展,如何有效地衔接这两类课程,成为历史教学中的一项关键议题。必修课程主要为学生提供基础性的历史知识框架和核心概念,而选...
关键词：高中历史 必修与选择性必修课程 课程衔接 
中高职衔接视角下的体育课程改革研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期060-063,共4页陶泓旭 
在经济飞速增长和产业结构优化的时代背景下,技术技能型人才的培养显得尤为关键,进一步凸显了中职与高职教育衔接的必要性。但在体育课程方面,中职与高职之间的衔接并不顺畅,存在诸如教育目标不统一、课程内容出现重复或断层等问题,这...
关键词：中高职教育 课程衔接 体育课程 
工作过程系统化的婴幼儿托育管理课程衔接策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期057-060,共4页李维 
2023年校级教学改革专项课题《基于工作过程系统化的婴幼儿托育服务与管理专业课程体系研究》(2023YZKTGM16)课题研究成果。
本文探讨了工作过程系统化在婴幼儿托育管理中的重要性及其课程衔接策略。首先,强调工作过程系统化能提高托育管理的标准化与规范化,促进托育工作者的专业化发展。其次,提出了工作过程系统化的婴幼儿托育管理课程衔接策略,包括课程内容...
关键词：工作过程系统化 托育管理 课程衔接策略 
基于幼小协同的一年级数学课程内容衔接问题与优化路径
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期065-068,共4页唐平 
南宁市教育科学“十四五”规划2023年度C类课题,2023C1238,《指南背景下幼小协同做好幼儿入学准备的实践与研究》。
本文围绕幼小协同下一年级数学课程内容衔接问题展开。幼小衔接对于儿童而言意义重大,它直接关系到儿童后续学习的积极性和学习效果,分析了幼小数学课程在教育目标、知识内容、教学方法上的差异,指出一年级数学课程衔接存在知识体系断...
关键词：幼小协同 一年级数学 课程衔接 优化路径 学习习惯 
多层次电子技术实验教学平台的实践与探索
《物理实验》2025年第3期39-47,共9页陈羽 唐强 熊小敏 梁飞翔 黄敏 洪澜 车宇 李鹏 刘小伟 蔡志岗 
中山大学2023年本科教学质量工程项目(中山大学教务〔2023〕96号);中山大学2024年度校级教学质量工程项目(教务〔2023〕207号)。
中山大学物理学国家级实验教学示范中心开展了多层次电子技术实验教学平台(电子技术2.0)的建设,针对物理类和非电类本科实验的教学背景,以实验物理测控系统为主线,构建了适合本科教学各个阶段的电子技术实验课程体系与教学平台,并与物...
关键词：电子技术实验 教学平台 实验教学 课程衔接 
数学活动论视阈下的课程衔接
《数学通报》2025年第3期8-13,21,共7页韩继伟 张思雨 高义千 王馨春 贺承志 
2021年吉林省社会科学基金项目“教师评价素养的发展研究”(项目编号:2021B152)的研究成果之一。
数学是一个整体,从小学到大学的各个学段的数学课程之间都有联系.为了让学生从一个学段的学习顺利过渡到下一学段,有的学校还会专门开发一些校本课程,留出一定的课时做小初或初高的衔接.这些衔接课程存在的共同问题是时间集中在新学段...
关键词：校本课程 学段 小学 课程衔接 数学活动论 大学 
像历史学家一样思考:由乌兰布通之战看史证素养培养
《历史教学(上半月)》2025年第3期12-21,共10页魏飞 
在高二历史教学中,以知识整合为主的课堂模式,难免陷入炒冷饭的境地。为有效应对新高考的挑战,学生需要在新的学习情境中,尝试像历史学家一样思考,以切实提升历史核心素养。选取与教科书相关的典型史学研究案例,以学生的思维误区为出发...
关键词：乌兰布通之战 史料实证 课程衔接 
基于中等职业教育与本科职业教育课程衔接的教学改革研究
《现代青年》2025年第3期44-47,共4页刘晓卉 李亮 成丹 
河北省教育科学规划领导小组办公室河北省教育科学“十四五”规划课题(2023)专项课题:基于中等职业教育与本科职业教育课程衔接的教学改革研究(课题编号:2305019)。
随着我国经济和社会的发展,职业教育的重要性日益凸显。中等职业教育与本科职业教育作为职业教育体系的重要组成部分,其课程衔接问题引起了广泛关注。本论文探讨了中等职业教育与本科职业教育课程衔接的教学改革,旨在解决课程设置、教...
关键词：中等职业教育 本科职业教育 课程衔接 教学改革 
课程云教学组织建构协同合作机制初探
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期149-153,共5页付丽 王林 窦可阳 
吉林大学本科教学改革研究项目:口腔种植学TCPT混合教学模式的建立及应用(2023XYB185);吉林大学课程思政“学科育人示范课程”项目:口腔种植学(SK2023057);吉林大学研究生课程思政项目:中国阐释学(2023KCSZ07);吉林大学本科教学改革重点资助项目:国学通论混合式教学形成性科学评价体系的建构(2021XZD003);吉林大学研究生教学改革项目:基于“基层教学组织”的人文学科研究生培养“云效应”机制研究(2023JGY005)。
党的二十大提出的“科教兴国”战略,对高等教育人才培养提出了新的要求。以往对高等教育人才培养的策略多为学科建设、课程改革和教学管理调整,均是“自上而下”的统照性策略,缺少“自下而上”的自觉自发的应对策略。通过分析基层教学...
关键词：四新建设 课程云 课程衔接 过程性评价 
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