一年级数学

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基于游戏化学习的一年级数学兴趣激发方策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期158-161,共4页汤夏妍 
伴随教育创新的浪潮持续涌进,游戏化学习逐步踏入小学一年级的数学课堂。游戏化学习凭借精妙地把游戏元素和数学知识加以融合,不但为学生构建了轻松且有趣的学习氛围,还极大地唤起了学生对于数学的兴趣。一年级的学生恰好处在好奇心浓...
关键词：游戏化学习 一年级 数学 兴趣激发 
可触可感,让价值观培育扎根学科教学——一年级数学“认识平面图形”教学与思考
《四川教育》2025年第12期30-31,共2页唐英 
在新课程改革背景下,数学教学正从“知识本位”向“素养导向”深刻转型。在人教版一年级下册“认识平面图形”的教学中,笔者紧扣新教材强调“从生活中学数学”的特点,以新课标“三会”核心素养为指引,构建“知识探究与价值引领双线并行...
关键词：数学教学 知识探究 真实场景 价值引领 素养导向 
无声浸润,在数学教学中实现思政育人——一年级数学“认识平面图形”教学评析
《四川教育》2025年第12期33-33,共1页肖建 
在一年级数学“认识平面图形”的教学中,教师将思政教育元素巧妙无声地融入各个环节,不仅让学生掌握了平面图形的相关知识,还在潜移默化中培养了学生的品德和素养,有效实现思政育人。一、以爱国主义教育厚植家国情怀教师以祖国山河视频...
关键词：爱国主义教育 数学教学 平面图形 思政育人 
苏教版一年级数学新教材的变化剖析与教学策略
《小学数学教育》2025年第7期24-25,共2页陈幼玲 余慧 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题《核心素养导向下的小学数学学习中心课堂教学实践研究》(课题编号:KCA2024079)的阶段性研究成果之一。
幼小衔接问题一直是教育工作者关注的焦点。幼儿园与小学在课程内容、学习方式、教学要求等方面存在显著差异,这种差异导致许多学生在进入小学时适应困难。研究表明,幼小衔接的顺利与否直接影响学生的学习兴趣、自信心以及后续的学业发...
关键词：幼小衔接 教学策略 数学课程标准 
中美一年级数学作业设计对比赏析
《中小学数学(小学版)》2025年第4期1-3,共3页杨彩燕 
偶然的一个机会,我拿到了美国的芝加哥大学数学项目部出版的一年级数学练习册,在阅读一年级全套两册的数学练习册后,我把部分典型题目与我国的一年级教材同步配套练习进行对比,发现了两国在小学低年级的数学作业设计虽各有特色,但亦有...
关键词：芝加哥大学 作业设计 一年级数学 中美对比 
基于幼小协同的一年级数学课程内容衔接问题与优化路径
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期065-068,共4页唐平 
南宁市教育科学“十四五”规划2023年度C类课题,2023C1238,《指南背景下幼小协同做好幼儿入学准备的实践与研究》。
本文围绕幼小协同下一年级数学课程内容衔接问题展开。幼小衔接对于儿童而言意义重大,它直接关系到儿童后续学习的积极性和学习效果,分析了幼小数学课程在教育目标、知识内容、教学方法上的差异,指出一年级数学课程衔接存在知识体系断...
关键词：幼小协同 一年级数学 课程衔接 优化路径 学习习惯 
课堂调研:如何组织以生为本的一年级数学课堂教学
《小学教学(数学版)》2025年第3期10-12,共3页郝杰 
新世纪小学数学教材(北师大版教材)始终以“情境+问题串”为编写特色,旨在通过真实的情境和问题激发学生的学习热情,希望儿童能在教师的帮助下,通过独立思考、合作交流等方式来学习和探索知识,培养解决问题的能力。然而,在实际教学中,...
关键词：小学数学教材 以生为本 一线教师 问题串 编写特色 低学段 解决问题的能力 北师大版教材 
一年级数学探究式学习的游戏设计与应用
《成功》2025年第7期0121-0123,共3页包伟婷 
游戏化教学可以激发学生的探究兴趣,培养其数学思维能力。本文以游戏教学为例,将数学概念融入游戏情境中,引导学生在操作体验中发现数学学习规律,构建数学知识体系,发展数学核心素养。
关键词：探究式学习 游戏设计 游戏应用 一年级数学 
核心素养导向下的一年级数学教学
《江西教育》2025年第7期70-71,共2页黄丽 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立了“核心素养”导向的课程目标,一年级是小学阶段的开端,教师要在数学教育的初始阶段,聚焦核心素养,提升学生的数学学科核心素养。在核心素养的导向下,一年级的数学教学可以从课堂纪律的有效管...
关键词：核心素养 课堂教学 数学活动 
常态课中落实数学核心素养的探索——以一年级数学“进位加法”为例
《四川教育》2025年第6期19-20,共2页郭文勤 
数学核心素养的培养是一个长期的过程。教师要上好数学常态课,以过程性的数学教育活动浸润,引导学生形成正确的数学观,逐步发展数学的思维能力、表达能力。“进位加法”是一年级数学的重要教学内容,蕴含着丰富的数学核心素养培养契机,...
关键词：进位加法 数学核心素养 常态课 一年级数学 核心素养培养 数学观 思维能力 数学教育活动 
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