常态课

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结构促学 精准启思 适切施策——以九年级常态课一道习题为例
《中学数学教学》2025年第2期39-43,共5页刘茜茜 刘维全 郑碧辉 
合肥市教育信息技术研究课题“教育数字化背景下初小衔接精准教学的实践研究”(编号:HDJ23044);教育科学项目课题“评价牵引·数据赋能·行动干预:区域教育质量提升策略”(编号:JKT24055);安徽省教育科学项目课题“教育人工智能背景下初中数学课后作业设计研究”(编号:JK21084)。
函数思想和几何推理是初中数学教学的两大核心,无论是中考还是高考,均有举足轻重的地位.文章选取一道九年级常态课中的例题,分别利用割补法、转化法、构造特殊图形等方法予以解答.深入考查坐标系中一般三角形面积计算与函数解析式的求...
关键词：精准教学 结构化 人工智能 数学课堂 
“三新”课改背景下高中语文常态课开展的现状与策略初探
《学周刊》2025年第9期76-78,共3页刘冰 
随着“三新”课改的逐步推进,高中语文教学也需要进行多方面的调整。课堂是开展高中语文教学的主阵地,常态课则是开展语文教学的最主要的形式。但在当前的高中语文常态课教学中,依然存在应试教育观念严重、教学内容枯燥、教学方法单一...
关键词：“三新”课改 高中语文教学 常态课 现状 策略 
四线五步,赋能学生核心素养发展
《教育家》2025年第10期44-44,共1页于慧 
为了更好地在教学中落实“三自”(自然、自主、自信)课堂文化内涵,北京市昌平区回龙观第二小学针对教师在常态课中遇到的问题与思考,经过多轮深入研讨,提炼出“四线五步”基本教学框架。其中,“四线”指的是三条明线和一条暗线。三条明...
关键词：教学框架 课堂文化 常态课 暗线 北京市昌平区 课堂教学 回龙观 教学安排 
跳一曲常态课之舞——洪雅县杨淑蓉名师工作室研修发展综述
《四川教育》2025年第6期12-13,共2页邹海琳 雍晓燕 
教学理念的创新往往脱胎于最朴素真实的教育实践。24年来,不管是作为教师、校长,还是名师工作室领衔人,杨淑蓉都躬身教学一线,享受课堂。2022年4月,洪雅县杨淑蓉名师工作室成立,一群热爱课堂、扎根课堂、研究课堂的师者,让常态课成为师...
关键词：名师工作室 常态课 能量场 洪雅县 杨淑 师生共建 研究课堂 师者 
常态落实“六会”,助推素养生成
《四川教育》2025年第6期14-16,共3页杨淑蓉 
2019年四川省普教科研重点课题“数学文化视域下义务教育阶段数学核心素养养成实践研究”子课题“常态小学数学教学中核心素养培养的实践研究”的研究成果。
常态化的课堂是落实学生数学核心素养的主阵地。在常态课中,培养学生的数学核心素养可以具化为培养学生的“六会”能力——会倾听、会观察、会操作、会思考、会表达、会反思,让学生拥有敏锐捕捉数学信息的能力,一双用数学眼光观察世界...
关键词：数学核心素养 思想改造 数学方法 常态课 数学思维 解决问题的能力 数学眼光 提升自我 
常态课发展学生“六会”能力的实践
《四川教育》2025年第6期17-18,共2页朱春丽 
会表达、会操作、会观察、会倾听、会思考、会反思,“六会”能力不仅是学生综合素养的重要组成部分,也是他们未来社会行为能力、合作能力、创造能力、问题解决能力的基础。教师要坚持以学定教,顺学而导,将“六会”能力的培养融入课堂教...
关键词：以学定教 常态课 顺学而导 问题解决能力 课堂教学 学生综合素养 促进学生全面发展 倾听 
常态课中落实数学核心素养的探索——以一年级数学“进位加法”为例
《四川教育》2025年第6期19-20,共2页郭文勤 
数学核心素养的培养是一个长期的过程。教师要上好数学常态课,以过程性的数学教育活动浸润,引导学生形成正确的数学观,逐步发展数学的思维能力、表达能力。“进位加法”是一年级数学的重要教学内容,蕴含着丰富的数学核心素养培养契机,...
关键词：进位加法 数学核心素养 常态课 一年级数学 核心素养培养 数学观 思维能力 数学教育活动 
常态思政课品质进阶路径指向
《中学政治教学参考》2025年第5期34-36,共3页赵丹 
在议题式教学、活动型课程、大概念教学、项目化学习等理念引领下,各级各类公开课、展示课五花八门,让人应接不暇。对于一线教师来说,诸多新理念仍然停留在舞台上,常态课依然存在赶进度念教材、不分主次全面讲、任务设置随意化、教师“...
关键词：常态课 思维焦点 学生立场 辨析学习 学科本真 
《怎样上好常态课:小学数学教学24例》
《小学教学研究》2025年第5期F0003-F0003,共1页陈加仓 
内容简介还在为如何上好常态课而苦恼吗?小学数学名师陈加仓遵循“将常态课当作公开课上,将公开课当作常态课来处理”理念推出的《怎样上好常态课:小学数学教学24例》,是一线教师必备的常态课教学实用指南。全书架构清晰,上篇聚焦理论,...
关键词：小学数学 常态课 一线教师 公开课 育人观 名师课堂 教学反思 教学质量 
指向核心素养的微项目化学习策略
《中学历史教学参考》2025年第5期4-7,共4页周俊 
随着《义务教育课程方案(2022年版)》及各学科课程标准的发布,项目化学习成为中小学课程改革的重要抓手,备受关注。教育教学的主阵地在课堂,如何将项目化学习与常态课深度融合,落实核心素养?微项目化学习作为项目化学习的最小样态,具有...
关键词：核心素养 中小学课程改革 义务教育课程 学科课程标准 深度融合 常态课 项目化学习 主阵地 
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