数学课堂

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现代信息技术与传统教学在小学数学课堂中的有机结合
《微型计算机》2025年第8期208-210,共3页熊明奎 
在信息化快速发展的今天,信息化教学被越来越多的人所接受。在小学数学教学中,把现代化的信息技术与传统教学相融合,是提高教学质量和提高学生学习兴趣的一种有效手段。文章通过对现代信息技术应用于小学数学课堂的途径、优势及其与传...
关键词：现代信息技术 传统教学 小学数学 有机结合 
小学数学课堂教学中激趣法教学策略的实施
《风采童装》2025年第3期0052-0054,共3页李艳群 
在小学数学课堂教学中,激趣法的应用能够显著提升教学实效与学生的学习质量,通过多样化的教学手段和生动有趣的课堂设计,能够有效激发学生的学习积极性与兴趣,促使学生更主动地参与到数学学习中。激趣法教学不仅能够提高学生的数学学习...
关键词：“数字财政” 中学 财务数字化管 
“互联网+”背景下高中数学课堂的构建研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期13-14,共2页张磊 
近年来,信息技术的广泛普及使得高中数学教学模式发生了巨大的变革。作为锻炼学生逻辑思维能力的关键科目,数学在高中课程体系中的主导地位不容忽视。将信息技术与教学内容相融合,能进一步促进高中数学教学模式创新与改革,实现高效课堂...
关键词：互联网+ 高中数学 信息技术课堂 构建路径 
探究小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用
《风采童装》2025年第3期0235-0237,共3页张发著 
本文通过对小组合作学习的各项原则进行解读,指出在小学数学课堂上落实小组合作学习应坚持以学生为主体,注重组内协作及学习的探究性等基本原则。此外,本文分析了小组合作学习作为一种有效的教学手段在丰富课堂内容、培养学生创新意识...
关键词：小组合作学习 小学数学 课堂教学 教学策略 创新意识 
创设情境 将科学浸入数学课堂
《小学科学》2025年第12期133-135,共3页易辉林 
本研究旨在探讨在实施新课标的背景下,如何有效将小学科学课程内容浸入数学课堂,以促进学生的综合能力和跨学科思维发展。通过对当前小学科学和数学课程现状的分析,研究发现两者在教学内容和方法上存在一定的割裂,不利于学生的全面发展...
关键词：小学科学 数学课堂 创设情境 策略研究 
高中数学课堂与信息技术的深度融合分析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期93-94,共2页王孟昌 
信息技术与高中数学课堂的深度融合是新课改要求,也是现代化教育实现的必要举措。新课改倡导“将信息技术应用于课堂教学,呈现难度大、抽象性强的数学知识,指引学生利用计算机等展开探究和学习,促进教学、学习、互动等方式革新,构建适...
关键词：高三数学 信息技术 深度融合 
“双减”政策视域下初中数学课堂教学模式的优化策略
《科研成果与传播》2024年第10期021-024,共4页黄雅倩 
初中数学教学应当积极落实“双减”政策,回应教育关切,着眼于学生身心健康成长,以减负教学和减负学习的方式,有效提高教学质量,从而为学生的全面发展奠定基础。与此同时,教师应思考初中数学课堂教学中哪些因素不利于“双减”政策的落实...
关键词：“双减” 初中数学课堂教学模式 现状 优化策略 
初中数学课堂互动教学模式的探索与实践
《女报》2025年第6期0049-0051,共3页顾明儒 
高中数学课堂教学中开展研究性学习的实践与思考
《数理天地(高中版)》2025年第9期129-130,共2页阚婷 
高中数学学科中,有很多知识需要通过研究性学习的方式指导学生进行掌握.本文简单叙述在高中数学教学中开展研究性学习的实践策略.
关键词：研究性学习 高中数学 课堂教学 
从“单一解题”到“多元应用”——高中数学课堂中学生数学应用意识的培养
《数理天地(高中版)》2025年第9期158-160,共3页蔡永智 
应用意识是学生学习数学学科需要具备的能力之一.培养学生的数学应用意识能够帮助学生提升思考问题和解决问题的能力.但是高中阶段学生对应用能力的认知不足,因此该能力的形成是不自觉、不受控的,所以教师需要在教学过程中有意识地对学...
关键词：高中数学 解题技巧 教学策略 
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