创设情境

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幼儿游戏活动课堂中教师创设游戏情境和有效材料投放的途径和方法
《进展》2025年第S1期198-200,共3页张文辉 
陶行知说:“我们要变做小孩子”因此,我们当常怀童心,不忘童真。要多站在孩子的角度思考问题,一刻也不要忘记自己曾经是个孩子。教师要学会用“儿童的大脑”去思考,用“儿童的眼光”去看待,用“儿童的情感”去体验,用“儿童的兴趣”去爱...
关键词：游戏活动课堂 创设情境 有效投放 
创设情境 将科学浸入数学课堂
《小学科学》2025年第12期133-135,共3页易辉林 
本研究旨在探讨在实施新课标的背景下,如何有效将小学科学课程内容浸入数学课堂,以促进学生的综合能力和跨学科思维发展。通过对当前小学科学和数学课程现状的分析,研究发现两者在教学内容和方法上存在一定的割裂,不利于学生的全面发展...
关键词：小学科学 数学课堂 创设情境 策略研究 
创设情境提高“无现象实验”教学的有效性——以“二氧化碳和氢氧化钠溶液反应”为例
《中学化学教学参考》2025年第11期51-53,共3页汪涌 张眸 黄娟娟 
为了提高初中化学“无现象实验”教学的有效性,在教学过程中通过创设真实情境,激发学生的学习兴趣和探索动机,引导学生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题。以“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”为例,展示在教学过程中如何创设情境...
关键词：情境 无现象实验 问题 
小学数学课堂互动教学策略
《视周刊》2025年第7期63-63,共1页康学红 
互动教学是指教师与学生之间通过积极的交流与合作,共同参与教学活动的一种教学方式。在小学数学课堂中,互动教学有助于激发学生的学习兴趣,增强课堂的参与感,促进数学思维的发展。然而,由于学生认知水平和学习习惯的差异,互动教学在实...
关键词：小学数学课堂 参与感 学生认知水平 互动教学 创设情境 学习习惯 激发学生的学习兴趣 教学方式 
优化研学活动 凸显概念本质——《角的初步认识》教学设计与评析
《小学教学设计》2025年第11期58-60,共3页徐小玲 陈胜 
【教学内容】苏教版二年级下册第8485页。【教学过程】一、创设情境,引入角师:我们已经学过哪些平面图形?生:三角形、长方形、正方形、圆、平行四边形,五边形、六边形等多边形。师:老师这里有三根小棒,你能用它们拼出一种我们学过的图形吗?
关键词：角的初步认识 平面图形 创设情境 引入角 教学设计 教学评析 
情境化教学在高中语文作文素养提升中的应用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期147-150,共4页李冬友 
一直以来,语文作文在高考中占据着较大比重。在新课标、新高考背景下,高中语文写作教学发生了新变化。为此,越来越多高中语文教师开始探索新的写作教学方法,旨在切实提高学生的写作水平和写作能力,从而为其语文核心素养的发展奠定基础...
关键词：创设情境 高中语文 作文素养 写作教学 
整合内容 创设情境 局部引导——苏科版数学教材七(下)“第12章证明”教学实录
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第4期7-10,共4页陈静 
一、活动目标与素养导向经历“猜想→验证→证明”的完整探究过程,理解数学证明的必要性,明晰数学逻辑体系的基本框架;在直观理解和掌握图形与几何基本事实的基础上,经历得到和验证数学结论的过程,感悟具有传递性的数学逻辑,形成基于几...
关键词：推理能力 数学语言表达 数学逻辑 几何推理 
2022年版课标理念下的情境教学策略
《小学语文教学》2025年第11期74-75,共2页黄翠兰 
“情境”是2022年版课标的高频词。“创设丰富多样的教学情境”俨然已经成为当下语文教学的必然趋势。教师除了在常规状态下从整体的视角创设情境之外,还需要分解细化情境,发挥情境应有的价值,助力高效课堂。
关键词：高效课堂 语文教学 高频词 情境教学策略 教学情境 创设情境 分解细化 课标理念 
立足学情 创设情境 重构单元——学习任务群视域下的小学语文识字教学
《辽宁教育》2025年第7期75-78,共4页郑林萝 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》把“语言文字积累与梳理”作为六大学习任务群之一。教师在开展学习任务群视域下的单元教学时,可通过调查衔接学情,确定识字单元目标;依据理解目标,重构识字单元内容;遵循认知规律,设计识字学习任务...
关键词：识字单元目标 创设学习情境 重构单元内容 识字效率 
创设情境:以“家乡梦”为基,铸孩子大志之魂
《中小学班主任》2025年第5期104-105,共2页黄芳 
习主席给广大少年儿童的寄语中指出,少年儿童要刻苦学习知识,坚定理想信念,磨炼坚强意志,锻炼强健体魄。对于当代小学生而言,最好的理想信念教育应该是中国梦的教育,是将实现中华民族伟大复兴作为自己理想信念的教育。
关键词：理想信念教育 强健体魄 创设情境 坚强意志 少年儿童 小学生 刻苦学习 梦 
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