创设情境

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幼儿游戏活动课堂中教师创设游戏情境和有效材料投放的途径和方法
《进展》2025年第S1期198-200,共3页张文辉 
陶行知说:“我们要变做小孩子”因此,我们当常怀童心,不忘童真。要多站在孩子的角度思考问题,一刻也不要忘记自己曾经是个孩子。教师要学会用“儿童的大脑”去思考,用“儿童的眼光”去看待,用“儿童的情感”去体验,用“儿童的兴趣”去爱...
关键词：游戏活动课堂 创设情境 有效投放 
小学数学课堂互动教学策略
《视周刊》2025年第7期63-63,共1页康学红 
互动教学是指教师与学生之间通过积极的交流与合作,共同参与教学活动的一种教学方式。在小学数学课堂中,互动教学有助于激发学生的学习兴趣,增强课堂的参与感,促进数学思维的发展。然而,由于学生认知水平和学习习惯的差异,互动教学在实...
关键词：小学数学课堂 参与感 学生认知水平 互动教学 创设情境 学习习惯 激发学生的学习兴趣 教学方式 
2022年版课标理念下的情境教学策略
《小学语文教学》2025年第11期74-75,共2页黄翠兰 
“情境”是2022年版课标的高频词。“创设丰富多样的教学情境”俨然已经成为当下语文教学的必然趋势。教师除了在常规状态下从整体的视角创设情境之外,还需要分解细化情境,发挥情境应有的价值,助力高效课堂。
关键词：高效课堂 语文教学 高频词 情境教学策略 教学情境 创设情境 分解细化 课标理念 
创设情境:以“家乡梦”为基,铸孩子大志之魂
《中小学班主任》2025年第5期104-105,共2页黄芳 
习主席给广大少年儿童的寄语中指出,少年儿童要刻苦学习知识,坚定理想信念,磨炼坚强意志,锻炼强健体魄。对于当代小学生而言,最好的理想信念教育应该是中国梦的教育,是将实现中华民族伟大复兴作为自己理想信念的教育。
关键词：理想信念教育 强健体魄 创设情境 坚强意志 少年儿童 小学生 刻苦学习 梦 
“锰”然醒悟——锰元素在高考中的考查形式分析
《教学考试》2025年第14期49-52,共4页陈俞瑾 
锰元素具有多变的价态,且锰元素的化合物种类丰富,在冶金、电池、催化等领域都有着广泛的应用,因此成了高考试题创设情境和考查能力的理想载体,是历年高考试题中的明星元素。本文通过对2021-2024年的高考试题进行分析,整理出近年来高考...
关键词：命题规律 考查形式 锰元素 高考试题 创设情境 化合物种类 理想载体 醒悟 
小学数学创设情境与提出问题的策略
《漫科学(科学教育)》2025年第3期68-70,共3页张板女 
在新课标背景下,问题情境式教学法在学科教学中显现出重要价值。通过创设情境、提出问题等方式,教师能够对传统教学模式进行创新,革新数学知识的传授途径,有助于加深学生对数学知识的理解。同时,问题情境式教学还能够凸显出学生在数学...
关键词：小学数学 创设情境 提出问题 
从“拍电影技术”引出提公因式法
《中小学数学(初中版)》2025年第3期56-57,共2页徐金枝 
一、教学片断1.创设情境.学生阅读(课件出示):拍摄一部电影,需要分开拍摄很多个镜头,这就会涉及很多个场景.每到一个新场景拍摄,拍摄团队都会整体移动过来,道具工作人员需要布置场景,灯光工作人员需要设置灯光,.总之,拍电影要耗费大量...
关键词：整体移动 提公因式法 课件 创设情境 教学片断 灯光 拍摄 新场景 
精选思维发展策略 提升语文核心素养
《陕西教育(教学)》2025年第3期27-29,共3页马敏丽 
学生思维能力是以语文运用为基础的,并在个体语言经验发展过程中得以形成。那么,怎样才能使学生理解课文内容的同时,又能很好地培养学生思维能力呢?下面,笔者以自己的教学实践为例谈几种具体做法。一、创设情境,发展学生思维在教学伊始...
关键词：学生注意力 学生思维能力 语文核心素养 提升教学效果 创设情境 学生的思维 个体语言 教学实践 
创设情境 融入体验 唤起表达——以“我的拿手好戏”习作教学为例
《小学语文教学》2025年第8期41-42,共2页吴炼 
所谓情境,指的是一个具体、生动且富有情感色彩的环境或场景。一个精心设计的情境能为学生提供丰富的感知材料,使他们获得深刻的情感体验。情境强调学生的主体性和参与性,通过亲身感受和思考,学生能将所学内容转化为自己的理解和感悟,...
关键词：习作教学 创设情境 单元习作 感知材料 学生的主体性 参与性 情感体验 富有情感 
拓展想象空间,点燃创作灵感
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第3期46-48,共3页郝贵荣 
写作是一项极具个性的学习活动。在写作过程中,学生应充分展现其独特思维,融入个性化意识,彰显习作的创新性。为了激发学生的想象力,教师可以采取多种措施,如,创设情境,激发学生的想象潜能;利用范文作为引导,帮助学生展开合理想象;鼓励...
关键词：自主构建 写作思维 合理想象 写作过程 思维导图 写作方法 创设情境 拓展想象 
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