整合内容 创设情境 局部引导——苏科版数学教材七(下)“第12章证明”教学实录  

作　　者：陈静 

机构地区：[1]不详

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第4期7-10,共4页

摘　　要：一、活动目标与素养导向经历“猜想→验证→证明”的完整探究过程,理解数学证明的必要性,明晰数学逻辑体系的基本框架;在直观理解和掌握图形与几何基本事实的基础上,经历得到和验证数学结论的过程,感悟具有传递性的数学逻辑,形成基于几何直观的推理能力;局部完善演绎体系,逐步规范几何推理与证明,强化数学语言表达,培养条理化表达素养。

关 键 词：推理能力 数学语言表达 数学逻辑 几何推理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]