义务教育课程

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小学道德与法治生活化教学的有效策略
《陕西教育(教学)》2025年第5期43-44,共2页杨紫侠 
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》强调:“要密切联系社会生活和学生生活实际,用富有时代气息的鲜活内容,以学生喜闻乐见的方式,增强道德与法治教育的时效性、生动性、新颖性,让道德与法治课成为有现实关怀和人文温度的课堂。...
关键词：道德与法治 义务教育课程标准 生活化教学 有效策略 
如何提升校长的课程领导力?
《留学》2025年第7期38-38,共1页陈陶 
校长的课程领导力对学校发展具有举足轻重的作用,它不仅关乎学校课程的科学性、适应性和创新性,更是推动学校高质量发展的核心动力。在初中阶段,校长的课程领导力特指校长领导教师团队,依据义务教育课程标准、学校办学目标和育人理念,...
关键词：义务教育课程标准 初中阶段 课程领导力 
新课标为何强调“整合”和“综合”?
《英语学习(中英文)》2025年第4期86-88,共3页
《义务教育课程标准(2022年版)教师指导英语》一书基于广泛调研和深入访谈,归纳了教研员、教师和部分管理人员在践行新课标过程中提出的具有典型意义的问题。《英语学习》自2024年11月刊起陆续摘录该书内容,以期帮助广大教师更好地理解...
关键词：综合 义务教育课程标准 2022年版 
新课程背景下的初中语文教学
《视周刊》2025年第7期27-27,共1页陈志向 
随着时代的发展和社会的进步,教育始终处于改革与创新之中,新课程改革作为我国教育体制的重要一环,对于提升教育质量、培养学生的综合素养具有重要意义。在新课程的背景下,各学科的教学都面临着新的挑战和机遇,其中初中语文教学更是如...
关键词：初中语文教学 义务教育课程 新课程背景下 传统教育模式 综合素养 改革与创新 课程标准 人才培养 
让学习真实发生
《陕西教育(教学)》2025年第3期1-1,共1页朱红伟 
自2022年4月教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》后,教师课程理念得以改变和深化,学生学习主阵地——课堂也发生了许多可喜变化,学生越来越站到了课堂中央,改变学习方式成为了这次课堂变革的关键。我们不妨聚焦现实课堂...
关键词：义务教育课程 课程理念 学生学习方式 课堂变革 课程标准 真实学习 改变学习方式 可喜变化 
教育戏剧融入小学英语故事语篇教学的实践探索
《小学教学设计》2025年第9期61-65,共5页崔海宁 
《义务教育课程方案(2022年版)》指出,应加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系,注重真实情境的创设,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。教育戏剧的最大特点是呈现立体化的情境,帮助学生沉浸式体验故事内容、...
关键词：义务教育课程 小学英语 教育戏剧 主动探索 实践探索 现实生活 故事文本 感官体验 
小学体育与数学融合教学策略研究
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第3期32-34,共3页谢颖婷 华铝丽 
首届湖南省基础教育教学改革研究项目“基于小学生‘5C’素养发展的跨学科主题学习四维一体实施模式研究”(项目编号:Y20230133)研究成果。
《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出“注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力”。因此,教师应积极开展跨学科主题教学探索,加强学科间的相互关联,强化课程的协同育人功能。体育与数学是相对独立的学科,在体育教学中...
关键词：知识迁移能力 义务教育课程 小学体育 核心素养 协同育人 概念转化 真实情境 解决问题的能力 
指向唯一性:基于图形要素教学的表现性评价设计——以“三角形”单元整体教学为例
《小学教学设计》2025年第8期5-9,共5页章莉 赵韦漫 
江苏省中小学教学研究第十五期课题《“教学评一致性”视域下小学数学表现性评价的策略研究》(立项时间:2023年1月,课题编号:2023JY15-JC-L49)的阶段研究成果之一。
《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“创新评价方式方法。注重对学习过程的观察、记录与分析,倡导基于证据的评价注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用,关注典型行为表现,推进表现性评价。”方案中明确肯定了表现性...
关键词：表现性评价 义务教育课程 口头报告 学生核心素养 作品展示 图形要素 单元整体教学 唯一性 
艺术与学科深度融合:构建艺术教育新路径
《新校园》2025年第3期101-102,共2页曾卫东 金莉 
《义务教育课程方案(2022年版)》强调打破传统学科之间的壁垒,促进跨学科课程的开发与实践。在信息化、多元化时代背景下,艺术与其他学科的交叉融合成为教育领域的新趋势,根本指向学生核心素养的发展。目前,艺术融合课程缺少对于学科之...
关键词：义务教育课程 跨学科课程 学校艺术教育 回归教育 深度融合 学生核心素养 教育回归 交叉融合 
本期内容亮点提示
《知识就是力量》2025年第3期F0003-F0003,共1页
结合新课标体验跨学科。教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,提出4个跨学科概念和13个学科核心概念以及倡导读科学家故事,学习科学家精神。本刊携手权威科学家、一线科研工作者,紧密结合教育部新课标中的核心内容,将...
关键词：义务教育课程 思维转化 科学理念 新课标 前沿科技 课程标准 深度剖析 主动学 
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