课程领导力

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义务教育学校校长课程领导力、学校组织气氛对办学活力影响的实证研究
《兵团教育学院学报》2025年第2期54-60,共7页凌云志 蔡文伯 
探究义务教育学校校长课程领导力、学校组织气氛对办学活力的影响。对某市209名中小学教师进行了问卷调查,结果显示:义务教育学校校长课程领导力显著正向影响办学活力,学校组织气氛显著正向影响办学活力,校长课程领导力显著正向影响学...
关键词：校长课程领导力 学校组织气氛 办学活力 
“双减”下校长课程领导力的适配性探索
《四川教育》2025年第12期20-21,共2页郑明玲 
“双减”政策的出台,旨在促进教育公平,改变教育生态,将教育职能更多地从社会转回学校。在这样的背景下,校长作为学校课程建设与发展的核心领导者,其课程领导力的变革与适配成为关键之举。因此,如何在“双减”语境下重塑课程领导力,是...
关键词：教育公平 课程领导力 双减 学校课程建设 适配性 校长 
园本课程背景下教师课程领导力的提升策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期154-157,共4页陈圆 谢玲 
在基础教育持续深化的背景下,园本课程作为学前教育改革的重要载体,其建设质量直接影响幼儿园教育成效。研究聚焦教师课程领导力这一核心要素,系统探讨其优化路径对提升学前教育质量的关键作用。通过解析课程领导力的理论框架与结构维度...
关键词：园本课程 教师 课程领导力 提升策略 
如何提升校长的课程领导力?
《留学》2025年第7期38-38,共1页陈陶 
校长的课程领导力对学校发展具有举足轻重的作用,它不仅关乎学校课程的科学性、适应性和创新性,更是推动学校高质量发展的核心动力。在初中阶段,校长的课程领导力特指校长领导教师团队,依据义务教育课程标准、学校办学目标和育人理念,...
关键词：义务教育课程标准 初中阶段 课程领导力 
校本视域下小学教师课程领导力提升策略
《中国教师》2025年第4期90-92,共3页朱成邦 
课程领导力是教师专业发展的重要组成部分。本文从制度保障、环境支持、团队协作、自身发展四个方面,分析了校本视域下小学教师课程领导力提升策略,从而强化小学教师课程领导力提升的外部保障,调动小学教师课程领导力提升的内部动力。
关键词：小学教师 课程领导力 外部保障 内部动力 
新课标背景下课程改革 校长何为
《西部教育研究(陕西)》2025年第4期16-17,共2页蒋义华 
随着教育理念的不断更新和社会发展对人才需求的变化,新课程标准应运而生。新课标强调以学生为中心,注重培养学生的核心素养和综合能力,这对传统的课程体系和教学模式带来了巨大冲击。校长作为学校的领导者和决策者,其角色和作用至关重...
关键词：课程改革 核心素养 课程领导力 学生 新课标 校长 
群策群力,在实践中提升课程领导力
《山东教育》2025年第9期25-26,共2页李顺玉 
课程领导力是园长、教师在课程设计、开发、实施、管理、评价等方面的能力,是实现高品质课程、提升教育质量、促进教师自我专业成长和幼儿素质全面发展的关键。我们从幼儿园实际出发,规划“群策群力”路线图,引导教师积极参与课程设计...
关键词：课程领导力 幼儿成长 课程实施 幼儿园发展 群策群力 课程设计 园长 教师自我 
学校管理者如何提升课程领导力
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第3期41-41,共1页黄雄辉 
课程是学校教育的基础与核心。一所学校的办学理念、育人目标、特色发展均需通过课程这一主要载体来实现。学校管理者作为学校发展的“领头羊”,其课程领导力直接关系到课程育人功能的实现,也影响着学校整体教育质量的高度。因此,笔者...
关键词：课程育人 国家课程 课程领导力 学校管理者 
助力幼儿园课程制度优化的上海教研行动——基于上海市提升幼儿园课程领导力项目的实践
《学前教育研究》2025年第3期80-86,共7页贺蓉 
幼儿园课程制度作为幼儿园课程实施中共同遵循的价值规范与行动准则,是幼儿园课程改革深度推进的核心,是提升幼儿园课程领导力的关键。基于十五年来上海市提升幼儿园课程领导力行动研究项目的实践探索,本研究指出了幼儿园课程制度的困境...
关键词：课程制度 幼儿园 课程领导力 行动研究 
幼儿园教师课程领导力的内涵、重要性及提升策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期029-032,共4页范小红 
在新时代幼儿教育全面深化改革的宏观背景下,幼儿园课程领导力已毋庸置疑地成为推动幼儿园教育质量实现质的飞跃的核心驱动要素。它不仅深度关联着课程从顶层设计到具体实施的各个环节,更如同一盏明灯,全方位影响着幼儿在认知、情感、...
关键词：幼儿园 课程领导力 提升策略 教育改革 
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