办学活力

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共融共建共生,激发集团化办学活力
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期37-37,共1页马宁 
相同的愿景,相融的团队;相通的资源,相守的品牌。一个富有生命力的教育集团一定是一个双向奔赴的教育共同体,以“共融共建共生”为目标,凝聚合力、同频共振;以队伍建设、教学共研、“五育”发展为核心,互取所长、内发生长。队伍建设融...
关键词：共融共建共生 集团化办学 教育共同体 
义务教育学校校长课程领导力、学校组织气氛对办学活力影响的实证研究
《兵团教育学院学报》2025年第2期54-60,共7页凌云志 蔡文伯 
探究义务教育学校校长课程领导力、学校组织气氛对办学活力的影响。对某市209名中小学教师进行了问卷调查,结果显示:义务教育学校校长课程领导力显著正向影响办学活力,学校组织气氛显著正向影响办学活力,校长课程领导力显著正向影响学...
关键词：校长课程领导力 学校组织气氛 办学活力 
增强内生动力 激发办学活力
《甘肃教育》2025年第6期12-14,共3页王耀荣 
中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出:“实施教育家精神铸魂强师行动。推动教育家精神融入教师培养培训全过程,贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节,构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生...
关键词：教育家精神 课堂教学 科学研究 社会实践 
如何激发学校办学活力
《教育科学研究》2025年第3期1-1,共1页鲍传友 
教育强国建设需要有一个强大的、有活力的教育体系作为基础。只有有活力的教育才能实现教育创新,培养出更多的创新人才,促进科学技术和文化的繁荣。无论是对一个国家的教育系统而言,还是对一个学校来说,“有活力”都是其健康和生命力的...
关键词：教育发展需要 教育才能 教育强国 办学活力 创新人才 如何激发 科学技术 生命力 
我的管理我的校
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期29-30,共2页张丽娟 
我是一名有30多年教龄的教育工作者。从教师到校长,我的教育之路经历多种角色变化,也能体会到各种角色的酸甜苦辣。2019年,我来到郑州市金水区纬五路第一小学(以下简称“纬五路一小”)工作,这一年,这所学校走向了集团化办学之路。如今,...
关键词：集团化办学 学校办学质量 教育工作者 办学活力 郑州市金水区 教学班 管理学 多种角色 
体教融合背景下基层体校机制创新与路径构建的几点做法
《山西教育(管理版)》2025年第1期66-67,共2页李艳 
山东省教育科学“十四五”规划课题“基层体校体教融合机制创新与路径建构研究”阶段性研究成果,课题编号:2023ZC221。
威海市文登区竞技体育运动学校成立于1958年,培养了一大批优秀体育人才,获得了“全国群众体育工作先进单位”“山东省青少年体育训练先进集体”等荣誉称号。进入新时代,基层体校发展模式面临着新的挑战。在上级部门的大力支持下,我们在...
关键词：优秀体育人才 群众体育工作 青少年体育 竞技体育运动 办学活力 荣誉称号 体校 管理体制 
激发乡村学校办学活力,促进乡村教育高质量发展
《北京教育(普教版)》2025年第1期45-45,47,共2页郝晓丽 陈美奇 
在建设高质量教育体系的背景下,激发乡村教育活力,促进乡村教育高质量发展,成为摆在乡村教育工作者面前的重要课题。北京市怀柔区桥梓中学探索激发学校办学活力的实践路径,把激发乡村学校活力的着力点落在学校文化引领下的现代化学校治...
关键词：乡村教育 乡村学校 高质量教育 育人机制 教育工作者 办学活力 文化引领 学校治理 
转变育人方式 激发办学活力 打造县域普通高中高质量发展新标杆
《山东教育》2025年第3期48-49,共2页郭良 周双庆 
山东省诸城第一中学创建于1952年,是一所园林式生态化的现代学校。作为山东省首批规范化学校、山东省文明校园,学校构建了以“责任”为核心的校园文化,秉承“为国家的前途命运负责,为学生的终生发展负责”的办学宗旨,践行“为实现理想...
关键词：规范化学校 校园文化 文明校园 校训精神 办学活力 育人方式 一所 新标杆 
“四张名片”塑造学校品牌
《湖北教育》2024年第36期67-67,共1页亢海云 吴万峰 
近年来,枣阳市第六中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神、习近平总书记系列重要讲话精神和全国教育大会精神。学校围绕优质学校发展目标,强化内涵建设,夯实基层基础,擦亮“四张名片”,激发办学活力,...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 学校发展目标 立德树人 学校核心竞争力 办学活力 学校品牌 全面贯彻 不断提升 
赋能教师成长,激发办学活力
《河南教育（基教版）（上）》2024年第12期53-54,共2页张建生 
教师是教育发展的第一资源,是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。学校需要不断提升教师专业水平,促进课堂提质增效,从而切实为学生减负,为学校赋能。近年来,淮滨县实验小学在积极落实"双减"政策、推进教育教学质量提升的同...
关键词：教师专业水平 高质量教育 教师成长 有效策略 办学活力 学生减负 可持续发展 淮滨县 
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