教育才能

作品数：1267被引量：569H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：叶水涛刘占兰马斌程方平秦春华更多>>
相关机构：华东师范大学江苏省教育学会北京师范大学中央教育科学研究所更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学规划课题山西省教育科学“十一五”规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目浙江省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
如何激发学校办学活力
《教育科学研究》2025年第3期1-1,共1页鲍传友 
教育强国建设需要有一个强大的、有活力的教育体系作为基础。只有有活力的教育才能实现教育创新,培养出更多的创新人才,促进科学技术和文化的繁荣。无论是对一个国家的教育系统而言,还是对一个学校来说,“有活力”都是其健康和生命力的...
关键词：教育发展需要 教育才能 教育强国 办学活力 创新人才 如何激发 科学技术 生命力 
家校合作共育感恩
《师道（教研）》2024年第12期15-15,共1页陈相雄 
一、畅通交流渠道。以爱为底色,以沟通为桥梁,在学校和家长之间搭建一座温暖的桥梁。家庭教育与学校教育相结合,教育才能取得更好的效果,才能有效提升学生素质,唯有充分发挥出学生的主体作用和家长的辅助作用,共同努力,才能实现家校合...
关键词：学生的主体作用 交流渠道 教育才能 家庭教育 合作共赢 家校合作共育 提升学生素质 家庭和学校 
新课标下小学语文“教—学—评”一致性评价
《视周刊》2024年第23期26-26,共1页马富生 
白银市教育科学“十四五”规划2024年度课题《新课标下小学教-学-评-一致性的教学设计研究》研究成果,课题立项号BY[2024]G055。
随着新课标的推行,教育理念发生了深刻变革。小学语文教学,不再仅仅依赖传统的教师讲授与学生记忆的模式,而是逐渐朝着更加注重学生个性化发展的方向迈进。为了实现这一目标,教学中的“教—学—评”三者的有机结合变得尤为重要。只有在...
关键词：小学语文 教育才能 教—学—评 一致性评价 新课标下 提升语文素养 教师讲授 教育理念 
北京大学出版社教育出版中心部分新书
《北京大学教育评论》2024年第4期F0003-F0003,共1页
心安幸福教育.幸福是人类永恒的追求,但当今时代,教育年限的增加并不必然带来受教育者幸福感的普遍提升。为什么教育没能显著增进幸福?怎样的教育才能促进每个人长久的幸福?这是时代需要回答的最基本的教育理论问题,也是文东茅教授试图...
关键词：北京大学出版社 教育才能 教育年限 一体两翼 社会分层理论 人力资本理论 行动策略 修身为本 
追寻快乐且高质量的教育--读《这就是芬兰教育》有感
《教育》2024年第31期128-128,共1页杨学杰 
当前,我国的基础教育领域对准优质教育平衡这个总目标,许多人在不断思考:我们究竞应该追求什么样的教育才能满足人民群众的需求?我们的课堂究竞应该是一个什么样的样态?我们的教育生态究竞应该是什么样的?芬兰的教育以其独特的方式在全...
关键词：教育才能 基础教育领域 芬兰教育 优质教育 学业成绩 全球范围 学生的个性 创造力 
人唯有通过教育才能成为人
《教师博览（上旬刊）》2024年第10期52-55,共4页 李秋零(主编) 
人是唯一必须受教育的造物。也就是说,我们把教育理解为照管(供养、抚养)、训诚(管教)和连同塑造在内的教导。据此,人是婴儿,是幼童,是学生。动物一旦拥有力量,不管是什么样的力量,就合乎规则地,亦即以不致损害自己的方式使用自己的力...
关键词：教育才能 破壳而出 力量 
摸清根源,对症下药——例谈学生“失信行为”的应对策略
《班主任》2024年第9期18-21,共4页林凡瑞 
培养孩子言行一致、诚实守信的优秀品质,是教师义不容辞的责任。但是,有的教师在处理孩子“失信”问题时,往往从道德的角度来定性,认为不守承诺就是品质不好、道德缺失的表现,给孩子贴上不良标签,也给他们的心理造成伤害。事实上,孩子...
关键词：教育才能 应对策略 道德缺失 精细化处理 对症下药 诚实守信 言行一致 失信行为 
北京大学出版社教育出版中心部分新书
《北京大学教育评论》2024年第3期F0003-F0003,共1页
心安幸福教育幸福是人类永恒的追求,但当今时代,教育年限的增加并不必然带来受教育者幸福感的普遍提升。为什么教育没能显著增进幸福?怎样的教育才能促进每个人长久的幸福?这是时代需要回答的最基本的教育理论问题,也是文东茅教授试图...
关键词：北京大学出版社 教育才能 教育年限 受教育者 幸福感 当今时代 
把握三重属性 坚持立德树人被引量：1
《中小学班主任》2024年第15期91-92,共2页黄正平 
习近平总书记在党的二十大报告中指出:“育人的根本在于立德。”教育是培养人的活动,学校是培养人的地方。人只有靠教育才能成为人,培养人的教育应当是全面发展的教育,德性成长是人的全面发展的根本保障,立德树人是教育的根本任务。班...
关键词：立德树人 全面发展的教育 教育才能 班主任 启智 三重属性 人的教育 党的教育方针 
源自倾听的教育才能呼应儿童生命
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第5期12-13,共2页李红蕾 
2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“幼儿社会情感学习的支持策略研究”(课题批准号:DHA230403)的阶段性研究成果。
一些西方课程专家用“故事说”表述幼儿园课程的内涵,认为幼儿园的课程是由学习者和教师共同演绎的绵延不绝、不断丰富和充实着的故事。虞永平教授认为,“故事说”对表述幼儿园课程内涵很具有启发意义,说明课程不是凭空而生的,它源于学...
关键词：幼儿园课程 教育才能 儿童生命 倾听 绵延不绝 西方课程 有事可做 基础和条件 
全选清除导出
共127页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部