摸清根源,对症下药——例谈学生“失信行为”的应对策略  

作　　者：林凡瑞 

机构地区：[1]山东省临沂市河东区郑旺镇湾林学校,276028

出　　处：《班主任》2024年第9期18-21,共4页

摘　　要：培养孩子言行一致、诚实守信的优秀品质,是教师义不容辞的责任。但是,有的教师在处理孩子“失信”问题时,往往从道德的角度来定性,认为不守承诺就是品质不好、道德缺失的表现,给孩子贴上不良标签,也给他们的心理造成伤害。事实上,孩子“失信行为”背后的原因往往是多方面的,不能一概而论。作为教师,我们对于这个问题要进行“精细化处理”,只有摸清根源,了解原委,方能对症下药,教育才能有的放。

关 键 词：教育才能 应对策略 道德缺失 精细化处理 对症下药 诚实守信 言行一致 失信行为 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]