教育理念

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以《党费》为例管窥陶行知教育理念对高中生德育的渗透
《作文》2025年第12期59-60,共2页宋娜 
本文以统编版语文选择性必修中册《党费》的课堂教学设计为例,结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》,重点探讨陶行知教育理念向高中语文德育渗透的基本策略,以期通过教学实践,将陶行知的教育智慧融入语文课堂,提升学生道...
关键词：陶行知教育理念 高中语文 德育渗透 
学校建筑设计中的多功能空间规划与理念融合
《中国建筑金属结构》2025年第8期127-129,共3页刘长春 
为探讨现代学校建筑设计中多功能空间的优化策略,本文以学校建筑项目为例,分析了教育功能的多样化需求、活动空间的灵活性要求及社交互动与社区融合空间的需求,探讨了灵活性布局、功能区分与融合以及绿色建筑设计对学校建筑的影响。提...
关键词：学校建筑设计 多功能空间 空间规划 教育理念 建筑设计创新 
在《制作简易投石机》课堂引入STEAM教育理念
《小学科学》2025年第13期121-123,共3页崔志生 
本文以科学课《制作简易投石机》为例,引入STEAM教育理念进行教学分析,随之提出相应的反思和建议。希望通过基于STEAM理念的小学跨学科融合教学研究,以点带面,带动其他学科常规教学推陈出新。并以此为契机,为培养未来所需要的人才奠定...
关键词：小学科学 STEAM教育理念 跨学科 反思和建议 
践行STEAM教育理念设计数学与科学跨学科作业
《小学科学》2025年第14期106-108,共3页刘宜 
本研究基于STEAM教育理念,针对小学数学与科学学科的跨学科作业设计进行探索。通过文献研究、问卷调查和教学实践,调查分析了当前小学作业存在的问题,并结合小学生认知特点和学科特征,构建了跨学科作业设计框架。研究设计了低、中、高...
关键词：STEAM教育理念 跨学科作业 作业设计 科学教育 
浅析高校应用型人才培养模式
《四川劳动保障》2025年第7期111-111,共1页谢柳 
随着经济结构的不断升级,人工智能、低空经济、大数据、生物科技等新兴行业蓬勃发展,对能够推动科技进步和产业发展的高素质应用型人才的需求日益增加。目前,高校在培养应用型人才方面已经取得一些进展,但仍存在课程设置滞后、“双师双...
关键词：人才培养模式 OBE教育理念 应用型人才 
“整合+创新”STEM教育理念下的项目式活动设计
《小学科学》2025年第14期88-90,共3页沈艳 
本文探讨了STEM教育理念下小学科学项目式活动的理论框架与基本原则,包括STEM教育的含义、整合与创新的教育理念,以及项目式学习的教育价值。进一步,文中详细阐述了在小学阶段实施STEM项目式活动的设计策略与实施步骤,如课程内容的整合...
关键词：小学科学 “整合+创新” STEM教育理念 项目式活动 设计策略 
AIGC背景下STEM教育理念对翻译专业人才培养的革新
《四川劳动保障》2025年第7期134-135,共2页张恒茂 
陕西省教育科学“十四五”规划2024年度青年课题“AIGC背景下基于STEM教育理念的翻译专业人才培养路径研究”阶段性成果(课题编号:SGH24Q352)。
数字化时代改变了人们的传统思维和生活方式,AIGC(人工智能生成内容)技术的快速发展也在改变着翻译行业的生态,而STEM教育理念(科学、技术、工程、数学)则为翻译教育的跨学科融合提供了新的视角。然而,将STEM教育系统引入翻译教育,结合A...
关键词：AIGC 翻译专业人才培养 STEM教育理念 
以“小小桥梁工程师”项目式学习践行“教学做合一”教育理念
《小学科学》2025年第13期91-93,共3页拾霁 
“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论体系中的一个基本理论。本文以自主研发的项目式课程“小小桥梁工程师”为例,结合陶行知先生“教学做合一”的思想,主要讨论其在小学阶段科学学科项目式学习中的具体实施,分析项目式学习在培养...
关键词：小学科学 项目式学习 “教学做合一” 
基于成果导向教育理念的高职院校学生职业生涯规划实践
《四川劳动保障》2025年第6期104-105,共2页汤嘉雯 朱慧萍 
当高职院校学生即将踏入社会,面对多样化的职业选择与挑战时,如何在校园期间明确自身职业方向,并有针对性地培养职业能力,是决定其未来职业发展高度的关键。随着教育理念的革新,成果导向教育理念逐渐在高职教育领域中得到应用,为学生职...
关键词：职业生涯规划教育 高职教育 传统教育模式 以学生为中心 高职院校 职业生涯发展 成果导向教育理念 焦点转移 
在“健康小导演”活动跨学科项目式学习中践行STEAM教育理念
《小学科学》2025年第11期106-108,共3页贾旭梅 冯雪花 
伊犁师范大学2022年度研究生教育教学改革项目“多元智能视角下案例教学在专业学位研究生课堂教学改革中研究”的研究成果,项目编号:YS2022YB03。
本文聚焦于STEAM教育理念在小学科学跨学科项目式学习中的应用,整合科学、技术、工程、艺术和数学等多学科元素,以推广STEAM教育而开发的Scratch编程工具为技术支撑,设计出富有创意和挑战性的项目式学习案例。本研究通过分析STEAM教育...
关键词：小学科学 STEAM教育理念 跨学科项目式学习 
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