职业生涯发展

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浅析开展大学生创新创业教育的路径
《四川劳动保障》2025年第6期87-88,共2页曹小杰 
当今社会,创新创业已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。大学生是社会发展的中坚力量,他们的创新创业能力不仅关系到个人的职业生涯发展,也关系到国家创新驱动发展战略的实施。因此,探索和实施有效的创新创业教育策略,对提高大学...
关键词：创新创业教育 创新创业能力 创新潜能 学习平台 职业生涯发展 复合型人才 实践机会 人才培养 
基于成果导向教育理念的高职院校学生职业生涯规划实践
《四川劳动保障》2025年第6期104-105,共2页汤嘉雯 朱慧萍 
当高职院校学生即将踏入社会,面对多样化的职业选择与挑战时,如何在校园期间明确自身职业方向,并有针对性地培养职业能力,是决定其未来职业发展高度的关键。随着教育理念的革新,成果导向教育理念逐渐在高职教育领域中得到应用,为学生职...
关键词：职业生涯规划教育 高职教育 传统教育模式 以学生为中心 高职院校 职业生涯发展 成果导向教育理念 焦点转移 
课程思政视角下提升大学生就业能力的路径探索
《四川劳动保障》2025年第3期32-33,共2页郭朋 
随着素质教育的持续深入,培养学生综合素养、实践能力成为了教育的关键目标。为全面提高学生实操能力,让其步入社会后能适应岗位要求,各大高校要重视就业指导改革,引入课程思政,促进学生形成健全人格,提高专业学习能力、职业素养。以学...
关键词：课程思政 大学生就业能力 教学定位 职业生涯发展规划 社会主义核心价值观 就业指导 自我提升 岗位技能 
高校辅导员职业生涯发展路径探索与策略优化
《西部学刊》2025年第5期137-140,共4页朱宝善 王基镔 白佳鑫 
高校辅导员职业生涯发展面临多重机遇与挑战。当前,辅导员在职业发展中常遇到角色定位模糊、职业晋升通道不畅、培训机制不完善等问题,影响其职业发展动力和长期职业规划的制订。为促进辅导员职业发展,亟须探索合理的职业发展路径,强化...
关键词：高校辅导员 职业生涯发展 路径探索 优化策略 
生育数量对高校女教师职业生涯发展的影响研究——基于全国1012位高校女教师的调查
《未来与发展》2025年第2期120-130,共11页万方晨 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度青年课题“‘三孩政策’背景下生育对民办高校女教师职业生涯发展的影响及对策研究”(23QN081)阶段性成果。
由于育龄女教师承担着人口再生产社会再生产的双重职责,当前中国生育政策的开放正影响着女性的生育模式,最直接的是生育数量的改变,这让生育数量对高校女教师职业生涯的影响备受关注。为科学地回答生育数量如何影响高校女教师职业生涯...
关键词：生育数量 生育行为 高校女教师 职业生涯发展 
八段锦促进学生职业生涯发展的策略研究——以财经类高职院校为例
《当代体育科技》2025年第5期115-118,144,共5页靖新超 
山西省教育科学“十四五”规划(TY-230019)。
该文剖析了高职财经院校不同专业群学生的职业健康状况,并探讨了传统体育健身气功,特别是八段锦在促进大学生职业生涯发展及协同育人方面的作用与价值。八段锦作为传统健身气功的典型代表,该文依据职业生涯发展理论、身体运动规律以及...
关键词：八段锦 高职院校 文化自信 职业生涯发展 
女职工职业生涯发展全周期支持机制探索
《中国电力企业管理》2025年第2期66-69,共4页钱隽 任迎 吴雅莎 洪莹 
女职工职业生涯发展管理是一个多元复杂的系统管理体系。国网浙江电力工会基于职业发展视角,从认识论、方法论、实践论的角度,以“双驱三维五力”为构架,建立起新时代女职工职业生涯发展支持机制,有效提升女职工职业生涯管理的实际效能。
关键词：职业生涯发展 职业生涯管理 系统管理 机制探索 支持机制 女职工 实际效能 方法论 
以时空“双循环”路径,推进区域教师专业发展
《教育家》2025年第2期18-18,共1页李化宪 
《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》提出:“全面提高县中教育质量,促进县中与城区普通高中协调发展,加快缩小教育差距,办好人民满意的教育。”作为教师专业发展示范基地校,我校从教师职业生涯发展的时间线及区域教师共同发展...
关键词：教师专业发展 教育公平 教育差距 双循环 教师职业生涯发展 县域普通高中 提升行动 示范基地 
关于提升视力障碍学生医古文教学有效性的思考
《山西教育(教学版)》2024年第12期95-96,共2页刘欣 
党中央、国务院高度重视特殊教育,提出推动职业教育和特殊教育融合。当前,中医按摩已成为视障人士就业的一个主要渠道。医古文是研究我国古代医药文献语言规律及特点的一门学科,旨在培养和提高学生阅读古医书能力,对视力障碍学生职业生...
关键词：特殊教育 古代医药 视障人士 职业生涯发展 医古文 古医书 文献语言 中医按摩 
高职教师数字素养提升的现实困境与实践路径
《科教导刊》2024年第35期74-76,共3页常轩源 
河南省教育厅人文社会科学研究项目“高职教师‘三指向五维度’数字素养提升路径探索与实践”(2025-ZZJH-112);2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践一般项目“岗课赛证视域下‘一导向、四融合、六优化’知农爱农人才培养模式研究与实践”(2024SJGLX0899)。
在教育信息化背景下,数字素养成为高职教师不可或缺的素养之一。现阶段,制约教师数字素养提升的因素有信息意识淡薄、培训力度不够、数字设施匮乏、激励制度不成熟等。高职院校一方面要加强宣传,切实提升教师的信息意识和创新思维,增强...
关键词：高职教师 数字素养 职业生涯发展 激励机制 
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