教育差距

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以人民为中心 一体化解决农村学校撤并问题
《教师博览(中旬刊)》2025年第3期10-13,共4页储朝晖 
2024年秋季开学后,不少人发现身边的学校被撤了。数据显示,这次各地农村撤并的学校和教学点数量不少,有的一个县就有数十所,于是这成为一个全社会关注的问题。2001年“布局调整”引发的“撤点并校”曾使农村中小学大量减少,在这个过程中...
关键词：教育均衡 农村中小学 撤点并校 布局调整 教育差距 教学点 数据显示 贫困山区 
新时代乡村教师政策的多维审视和优化路径
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期8-9,共2页陈卓 张诗若 
乡村教师队伍是乡村教育的核心力量。科学制定、合理实施乡村教师政策,对于激发乡村教育活力、缩小城乡教育差距、促进教育公平具有重要意义。本文以2012—2024年我国有关乡村教师的规范性政策文本和有关教育的法律为依据进行分析,基于...
关键词：乡村教师 城乡教育差距 特岗计划 政策文本 教育公平 优质师资 乡村振兴 多维审视 
探索集团化办学模式 促进教育优质均衡发展
《湖北画报(下半月)》2025年第3期267-268,共2页王志琼 
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区重点专项课题《县域内集团化办学模式的探索与实践研究》(课题编号:GS[2023]GHBZXZ034)的阶段性研究成果。
在当前国家全面推进乡村振兴和深化教育改革的大背景下,教育作为提升乡村整体素质和促进经济社会发展的重要基石,质量和均衡性显得尤为重要。集团化办学模式作为一种创新的教育管理模式,通过资源整合、优势互补、品牌共享等方式,能够有...
关键词：集团化办学 城乡教育差距 教育管理模式 乡村教育 优质教育资源 有效促进 城乡义务教育一体化 均衡配置 
数字经济发展缩小了城乡教育差距吗?
《中国西部》2025年第1期26-38,共13页平静 钱龙 张恬 
江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师项目。
基于我国家庭收入的调查数据,结合居民户口性质和地区数字经济发展构建交互效应模型,考察数字经济发展对于城乡教育差距的影响。研究结果显示,数字经济发展有助于缩小城乡教育差距,且该结论通过了稳健性检验。在作用机制方面,数字经济...
关键词：数字经济 城乡教育差距 教育水平 
教育强国建设背景下集团化办学需要迭代升级
《中国教育学刊》2025年第2期I0001-I0001,共1页褚宏启 
集团化办学的目的在于实现集团内校际优质均衡,为县域基础教育优质均衡发展奠定基础。集团化办学有多种模式,通过促进校际管理、教学、教研紧密融合,强化优质带动、优势互补、资源共享,的确在许多地方加快了优质教育资源的扩容步伐,缩...
关键词：集团化办学 优质教育资源 教育强国 优质均衡 教育差距 资源共享 基础教育优质均衡发展 优势互补 
“教联体”建设:与教育公平同向而行
《福建教育》2025年第3期1-1,共1页本刊编辑部 
家校社协同育人“教联体”模式,作为深化教育改革的一项创新举措,其影响不仅在于资源的整合与共享,还在于激活教育生态的内在活力,深化教育公平的价值内涵,为我国教育事业的高质量发展注入强劲动力。从整体上看,“教联体”建设与教育公...
关键词：教育公平 协同育人 整合与共享 创新举措 教育差距 教育资源 内在活力 强劲动力 
基于提高乡村寄宿制学生管理实践的初步探索
《视周刊》2025年第2期136-136,共1页杨雅宁 
甘肃省教育科学“十四五”规划课题一般课题研究成果,课题名称:《提高乡村寄宿制学生管理的实践研究》,课题立项号:GS[2024]GHB0686。
缩小城乡教育差距一直以来是我国教育改革过程中的关键话题。乡村寄宿制学校要加大对学生的管理力度,培养学生良好的学习以及生活习惯,为学生构建良好的环境,促进其快乐学习,健康成长。基于此,本文作者就从不同角度详细阐述乡村寄宿制...
关键词：寄宿制学校 教育改革过程 城乡教育差距 寄宿制学生 快乐学习 关爱学生 实践模式 师德师风 
以时空“双循环”路径,推进区域教师专业发展
《教育家》2025年第2期18-18,共1页李化宪 
《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》提出:“全面提高县中教育质量,促进县中与城区普通高中协调发展,加快缩小教育差距,办好人民满意的教育。”作为教师专业发展示范基地校,我校从教师职业生涯发展的时间线及区域教师共同发展...
关键词：教师专业发展 教育公平 教育差距 双循环 教师职业生涯发展 县域普通高中 提升行动 示范基地 
探索教育融合,共享优质资源
《教育家》2025年第3期46-46,共1页王巧萍 
教育资源均衡发展是实现教育公平的重要途径。通过合理配置教育资源,可以缩小城乡、区域、学校之间的教育差距,使每个孩子都能享受到优质的教育资源。浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇实验幼儿园地处城市工业地块,82%以上的孩子来自异地,同...
关键词：实验幼儿园 优质教育资源 优质资源 教育融合 教育公平 教育差距 东钱湖镇 宁波市鄞州区 
农村公立寄宿制学校:乡村教育振兴的有效途径
《山东教育》2025年第3期46-47,共2页潘崇雷 
成武县共有学校和幼儿园304所,其中农村学校227所。2023年9月,成武县入选全省首批乡村教育振兴实验区,承担“乡村中小学(幼儿园)布局优化、乡村教师队伍建设提升、乡村学校课程教学改革、乡村书香校园建设”四项实验任务。成武县立足县...
关键词：寄宿制学校 城乡教育差距 乡村学校 乡村教育 教育振兴 双主体 乡村中小学 布局优化 
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