以时空“双循环”路径,推进区域教师专业发展  

作　　者：李化宪 

机构地区：[1]遵义市第四中学党委

出　　处：《教育家》2025年第2期18-18,共1页Educator

摘　　要：《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》提出:“全面提高县中教育质量,促进县中与城区普通高中协调发展,加快缩小教育差距,办好人民满意的教育。”作为教师专业发展示范基地校,我校从教师职业生涯发展的时间线及区域教师共同发展的空间线出发,形成了教师高质量发展“双循环”路径,切实推进区域教师专业发展,促进教育公平。

关 键 词：教师专业发展 教育公平 教育差距 双循环 教师职业生涯发展 县域普通高中 提升行动 示范基地 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]