优质教育

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破界 融合 共生——集团化办学促教育优质均衡发展的三个路径
《现代教学》2025年第7期1-1,共1页张治 
上海作为全国教育改革的先行者,将集团化办学纳入市级战略,通过“强校工程”“智慧教育”等举措,构建全域优质教育资源网络,为区域实践提供了政策支撑和创新空间。当前,教育优质均衡发展仍面临多重结构性矛盾:城乡、校际间的硬件设施与...
关键词：集团化办学 教师编制 智慧教育 优质教育资源 创新空间 薄弱学校 政策支撑 结构性矛盾 
《中国信息技术教育》2025年关注重点
《中国信息技术教育》2025年第7期F0002-F0002,共1页
教育高质量发展·推进教育数字化,加快建设教育强国、办好人民满意的教育·数字化赋能教育发展、科技创新、人才培养一体推进·数字化赋能拔尖创新人才培养教育数字化转型·新质生产力驱动教育数字化高质量发展·教育新型基础设施的完...
关键词：拔尖创新人才培养 数字化转型 优质教育资源 信息技术教育 教育强国 基础设施 共建共享 赋能教育 
重庆:持续扩大优质教育资源供给
《动漫界(幼教365)》2025年第16期7-7,共1页无 
近日,重庆市人民政府召开新闻发布会,详细介绍《重庆加快建设教育强市推进教育现代化规划(2024—2035年)》(以下简称《规划》)。《规划》明确部署,扩大优质教育资源供给,支持推动加快教育强市建设。据介绍,重庆聚焦打造西部基础教育排头...
关键词：优质教育资源 教育强市 教育现代化 
“双一流”高校扩招,释放新信号
《记者观察(上)》2025年第4期84-85,共2页
国家推动“双一流”高校扩招,释放了缓解优质教育资源紧张的强烈信号。3月8日,北京大学发布消息,2025年将增加150个本科招生名额。在此之前,清华大学、上海交通大学、中国农业大学、武汉大学等多所高校,也宣布将扩招150到300个名额。今...
关键词：高校扩招 本科招生 信号 优质教育资源 双一流 
西部乡村学校初中数学课堂数字化转型实践研究——以甘肃省某县中学为例
《中小学数字化教学》2025年第4期79-83,共5页韩军 李晓庆 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新中考改革背景下的数学课堂转型实践研究”(课题立项号:GS[2022]GHBZ0037)的研究成果。
党的二十大报告提出“要全面推进乡村振兴”,强调全面建设社会主义现代化国家,最艰巨、最繁重的任务仍然在农村,要用优质教育为乡村振兴赋能增效。乡村教育能否高质量发展,关键在课堂。新时期的乡村课堂亟须改变,教育数字化转型既是振...
关键词：西部乡村学校 初中数学课堂 甘肃省 优质教育 教育高质量发展 教育数字化转型 行动方向 
教育赋能乡村振兴:文化为根 合作为桥 青年为翼
《神州学人》2025年第4期54-56,共3页伍依然 
教育是消除贫困、实现可持续发展的关键动力。2015年,联合国提出17项可持续发展目标,消除贫困(SDGs1).优质教育(SDGs4)和性别平等(SDGs5)位列其中。同年,联合国教科文组织发布的《2030年教育行动框架》同样阐述了教育在实现可持续发展...
关键词：乡村振兴 优质教育 联合国可持续发展目标 
重庆市万盛田家炳小学
《中小学校长》2025年第3期I0004-I0004,共1页
重庆市万盛田家炳小学位于重庆市万盛经开区关坝镇境内,是一所乡镇中心小学。学校充分发挥“办好优质教育,促进地方发展”的作用,全面贯彻党的教育方针,着力实施素质教育,推进教育改革,培养学生核心素养,肩负起乡镇农村学校交流性、实...
关键词：优质教育 核心素养 重庆市万盛田家炳小学 
求真求是 勇攀高峰——江苏省常州市金坛区段玉裁中学科技与人文协同教育创新实践
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期4-6,共3页李炳中 张敏 
《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出,要“健全德智体美劳全面培养体系”“强化科技教育和人文教育协同”,以科技教育与人文教育的双引擎作用共同助推全面发展的拔尖创新人才的培养。为此,江苏教育报刊总...
关键词：初中学校 初中教育 优质教育资源 人文教育 教育报刊 协同教育 中国式现代化 创新实践 
借力京津优质资源 赋能区域思政教育
《河北教育(德育版)》2025年第3期15-17,共3页夏琳 徐盛菊 
2024年是京津冀协同发展战略实施十周年,十年来,三地紧密合作,共同推动京津冀协同发展。沧州市教育局依托与北京、天津毗邻的区位优势,积极融入这一宏伟蓝图,充分利用京津优质教育资源弥补不足,提升教育质量。思政课是落实立德树人根本...
关键词：思政教育 优质教育资源 京津冀协同发展战略 
甘肃省高职院校国际化背景下的对外交流策略探讨
《湖北画报(下半月)》2025年第3期71-73,共3页保静 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度“一带一路”教育国际合作交流专项研究课题《“一带一路”框架下甘肃职业教育国际交流与合作的模式探索与实践研究》(课题编号:GS[2022]GHBZX218)的研究成果。
甘肃省职业院校近年来积极推动对外交流与合作,尤其在“一带一路”倡议背景下,通过设立国际交流处、合作办学办公室等外事机构,与多国开展合作项目。本文调查了甘肃省主要职业院校的外事工作现状,从机构设置、活跃程度、合作国家分布等...
关键词：国际教育交流 高职院校 合作办学 职业院校 优质教育资源 外事工作 国际交流合作 国际交流处 
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