协同教育

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技工院校家校心理健康协同教育模式探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期017-020,共4页张铭博 刘晓艳 程洪丽 陈波 吕庚 
2024年山东省人社厅泰安技师学院科研课题《技工院校学生校园欺凌问题影响因素及应对策略研究》(RSJY2024-Y198)的研究成果。
技工院校作为职业教育的重要组成部分,其学生的心理健康状况直接影响其学业成就与职业发展。本文分析了技工院校心理健康教育的现状,探讨了家庭教育在学生心理健康发展中的重要性,并在此基础上构建了技工院校与家庭教育心理健康协同教...
关键词：技工院校 心理健康教育 家庭教育 教育融合 心理适应能力 
家庭、幼儿园、社区协同促进学前儿童社会性发展的模式构建
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期021-024,共4页陈文燕 
本研究旨在探讨家庭、幼儿园、社区协同促进学前儿童社会性发展的模式构建。通过文献分析、实证研究和案例分析等方法,本文分析了家庭、幼儿园、社区在学前儿童社会性发展中的角色和作用,构建了三者协同教育的模式,并提出了实施策略。...
关键词：学前儿童 社会性发展 家庭 幼儿园 社区 协同教育 
“政校院”创新创业协同教育机制研究--以长沙、岳阳等5市为例
《教育教学论坛》2025年第13期33-36,共4页薛静 
2023年度湖南省教研教改课题“校-政-企创新创业教育协同教育模式研究--以长沙、岳阳等5个城市为例”(HNJG-20230868)
在创新创业教育的新时代政策背景下,地方政府部门、高等学校、高校二级学院是创新创业协同教育的三大主体。然而当前,创新创业协同教育在三方主体间还存在合作意识未形成、沟通机制未建立、资源共享未实现等问题。“政校院”三方应建立...
关键词：创新创业 协同教育 人才培养 教育改革 
技工院校劳动教育中的家校社三方评价机制构建研究
《秦智》2025年第3期76-78,共3页张秋菊 
2024年江苏省技工院校教研课题,项目名称:技工院校劳动教育创新研究与实践(项目编号:24YB107)。
劳动教育是新时代教育体系的重要组成部分,对技工院校学生的职业素养、社会责任感和实践能力培养至关重要。然而,目前技工院校劳动教育评价体系存在局限,缺乏综合性和多维度的评价机制。本文基于家校社三方协同理念,探讨了构建劳动教育...
关键词：劳动教育 家校社三方评价 技工院校 评价机制 协同教育 
求真求是 勇攀高峰——江苏省常州市金坛区段玉裁中学科技与人文协同教育创新实践
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期4-6,共3页李炳中 张敏 
《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出,要“健全德智体美劳全面培养体系”“强化科技教育和人文教育协同”,以科技教育与人文教育的双引擎作用共同助推全面发展的拔尖创新人才的培养。为此,江苏教育报刊总...
关键词：初中学校 初中教育 优质教育资源 人文教育 教育报刊 协同教育 中国式现代化 创新实践 
园家校协同助力幼小衔接
《湖北教育》2025年第9期76-77,共2页刘丹 
幼小衔接不能只靠学前阶段的单打独斗,幼儿园、家庭、小学三方都是不可或缺的责任主体,只有三方相互尊重支持、共享互通、协同共进,才能实施科学的幼小衔接。湖北省实验幼儿园以儿童为中心,在同学共读、同研共思、同谋共策中整合三方资...
关键词：幼小衔接 实验幼儿园 家校协同 协同教育 共读 助力 同心圆 学前阶段 
关于“互联网+”背景下幼儿园家庭教育指导活动的创新
《视周刊》2025年第6期94-94,共1页李万丽 
嘉峪关市2024年自筹经费B类科技计划项目“互联网+背景下幼儿家庭教育指导资源的研发与探究(B类)”软科学专项(项目编号24-B18)阶段性研究成果。
随着现代科技的发展,互联网+时代到来,互联网思维也成为了推动人们前进的重要动力。在互联网+的背景之下,生产生活、教育学习等都在逐渐的优化与转型,它满足了人们更多的需求。而在幼儿园阶段,互联网的应用可以构建线上线下协同教育模式...
关键词：互联网思维 家庭教育指导 协同教育 线上线下 幼儿园 现代科技 高效灵活 优化与转型 
地方高校创新创业协同教育现状及问题分析——以湖南省高校为例
《教育思想理论研究》2025年第3期117-120,共4页丁柯 龙熹 柳卓 张如西 
本文以湖南省长沙市、岳阳市、衡阳市等8个城市的地方高校为主要研究对象,深入探讨了地方高校在创新创业协同教育方面的现状。研究揭示了地方高校创新创业教育的内、外部环境,梳理了地方高校在创新创业教育过程中面临教育资源安排不当...
关键词：创新创业教育 协同发展 地方高校 人才培养 
ChatGPT对铸牢中华民族共同体意识教育的机遇、挑战及对策
《新疆财经大学学报》2025年第1期14-22,共9页段俊霞 左建琴 
四川省大学生思想政治教育研究中心重点项目“‘党的领导’进高校思想政治理论课教材研究”(CSZ22003);韩山师范学院教授与博士科研启动项目“Tpack视域下高校思政课教师信息化教学能力提升研究”(QD202312)。
ChatGPT是综合运用多项技术、多种算法以及多种模型的应用产品,具有资源整合、深度学习和人机交互的特征。在铸牢中华民族共同体意识教育中,ChatGPT促使教育主体更多样化、教育客体更主动化、教育内容更丰富化、教育方式更个性化、教育...
关键词：ChatGPT 铸牢中华民族共同体意识教育 “类ChatGPT” 人机协同教育 
“知情共育”智慧教育新范式:内涵与进路
《电化教育研究》2025年第2期19-25,共7页王一岩 塔卫刚 郑永和 
2022年度新一代人工智能国家科技重大专项课题“面向学习成效评价的认知与情感计算模型”(课题编号:2022ZD0117101);2021年度新疆师范大学博士科研启动基金项目“技术增强的学习空间对学生参与的影响研究”(项目编号:XJNUBS2119)。
“知情共育”智慧教育新范式立足智慧教育变革的时代背景,聚焦创新人才培养的现实需求,破除以往智慧教育研究中“重认知轻情感”“知情分离”的实践误区,将认知和情感的协调发展与协同进化作为学习发生的本体性存在,构建“认知—情感”...
关键词：知情共育 智慧教育新范式 人机协同教育 生成式人工智能 
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