共融共建共生,激发集团化办学活力  

作　　者：马宁 

机构地区：[1]郑州经济技术开发区六一小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期37-37,共1页

摘　　要：相同的愿景,相融的团队;相通的资源,相守的品牌。一个富有生命力的教育集团一定是一个双向奔赴的教育共同体,以“共融共建共生”为目标,凝聚合力、同频共振;以队伍建设、教学共研、“五育”发展为核心,互取所长、内发生长。队伍建设融合共进思想共识,破局谋新。领导班子作为各项工作的“领头雁”,在集团化办学的破局谋新中起着重要作用。领导班子通过每月一次部署碰撞,共谱集团发展的特色新篇;每月一次梳理总结,记录集团办学的坚实足迹;每月一次回顾反思,加快集团学校的均衡融合。管理者在管理方式、工作思路、工作举措等方面,能真正做到统一思想、沟通顺畅。

关 键 词：共融共建共生 集团化办学 教育共同体 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]