教育共同体

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共融共建共生,激发集团化办学活力
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期37-37,共1页马宁 
相同的愿景,相融的团队;相通的资源,相守的品牌。一个富有生命力的教育集团一定是一个双向奔赴的教育共同体,以“共融共建共生”为目标,凝聚合力、同频共振;以队伍建设、教学共研、“五育”发展为核心,互取所长、内发生长。队伍建设融...
关键词：共融共建共生 集团化办学 教育共同体 
家校共育中的沟通艺术
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期50-52,共3页彭英奇 
家校共育工作是班主任工作的重要组成部分,共育的基础在于良好沟通。家长是家校共育的同行者与合作者,班主任是家校沟通的桥梁,家校有效沟通要求双方以学生为中心,形成不可分割的“教育共同体”。班主任如何与家长有效沟通,达成家校之...
关键词：班主任 教育共同体 沟通艺术 家校共育 家长 
构建家校教育共同体的实践与思考
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期53-54,共2页何爱春 
湖南省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“‘双减’背景下班级家校共育的有效方式研究”(课题编号:XJK24CJC024)成果。
苏霍姆林斯基曾说过,教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,学校教育就像纸做的房子一样容易倒塌。“双减”政策背景下,家校共育已成为现代教育体系的核心命题。社会对复合型人才的迫切需求、家庭对个性化...
关键词：双减政策 苏霍姆林斯基 家校教育共同体 
深圳市南山外国语学校(集团)以集团化办学践行教育强国使命
《中国教育学刊》2025年第4期I0001-I0001,共1页
深圳市南山外国语学校(集团)(以下简称“南外集团”)自1995年建校以来,始终秉承“办学术型卓越学校,育国际化创新人才”的办学目标,通过创新“内生型+外吸型+联盟型”三位一体的办学模式,构建起覆盖小初高12年一贯制的17校基础教育生态...
关键词：深圳市南山外国语学校 集团化办学 教育共同体 小初高12年一贯制 
城乡数智教育共同体建构的“八一”方案
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期46-48,共3页刘慧萍 
《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》强调,建设学习型社会,以教育数字化开辟发展新赛道,塑造发展新优势。数智化浪潮下,国防科技大学八一小学勇立潮头,携手多所乡村学校,共建城乡教育共同体。经过六年的探索与实践,国防科技大学八一...
关键词：乡村学校 国防科技大学 教育共同体 教育强国 学习型社会 共建共享 优势互补 共同体建构 
建设教育共同体,共创区域教育新篇章
《教育家》2025年第13期50-51,共2页王雪绒 李录强 
西安市经开第一学校成立于2006年,是一所九年一贯制学校。建校以来始终坚持党的教育方针,以立德树人为根本任务,坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校领导干部怀揣“...
关键词：立德树人 九年一贯制学校 教育共同体 
构建专业学位研究生工程能力教育共同体的策略与实践
《大学教育》2025年第5期127-130,共4页沈海霞 顾学红 张静 
江苏高校哲学社会科学研究项目“面向产业技术创新的工程博士专业学位研究生培养路径研究”(2024SJYB0180);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“面向产业技术创新的领军型专业学位博士研究生培养路径探索”(JGKT23_B020);江苏省高等教育学会“依托创新设计平台构筑化工卓越工程师贯通式人才培养新范式”(2023JSJG270)。
文章直面化工学科专业学位研究生的工程能力培养问题,提出“同心圆”式教育共同体人才培养模式。该模式旨在深度融合“基础研究—共性技术开发—成果产业化”产学研创新链条,通过紧密结合国家战略、企业需求与地方产业规划,构建学校、...
关键词：研究生培养 化工学科 工程能力 教育共同体 
立德树人背景下的初中家校教育共同体构建策略
《湖北画报(下半月)》2025年第3期241-242,共2页白有莉 
甘肃省教育科学“十四五”规划课题《立德树人背景下的初中家校教育共同体构建策略研究》(课题编号:GS[2023]GHB0162号)的阶段性研究成果。
前言:“立德树人”是当前教育改革的重要目标,旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。家校教育共同体作为促进学生全面成长的关键平台,其构建关系到教育质量的提升和学生个性化发展的实现。然而,在现实教育实践中,家校...
关键词：立德树人 教育资源配置 家校合作 家校教育 家长参与 构建策略 全面成长 共同体构建 
教育共同体建设的现实样态与优化路向
《教学与管理》2025年第4期11-15,共5页刘佳 
国家社会科学基金教育学一般项目“适应人口变动与乡村全面振兴的乡村教师结构优化研究”(BHA240095)的研究成果。
组建教育共同体,对解决基础教育区域、城乡、校际不均衡具有重要现实价值。实践调查发现:当前教育共同体有“跨区域教育共同体”“城乡教育共同体”“学校教育共同体(教育集团)”三种类型以及“教学共同体”“教师共同体”“学生学习共...
关键词：基本公共服务 教育共同体 乡村教育 教育集团 
论延安戏剧生产的审美共同体建构
《甘肃社会科学》2025年第1期63-71,共9页杨馥宁 李有军 
国家社会科学基金重大项目“中国当代文艺审美共同体研究”(18ZDA277)。
延安时期,戏剧工作者开展了以秧歌剧、秦腔、新歌剧等为代表的戏剧生产活动,产出了一大批优秀的戏剧作品,对团结广大人民群众、推进我国新民主主义革命、建立抗日统一战线具有积极的推动作用。在此过程中,戏剧工作者主动深入人民群众的...
关键词：审美共同体 审美平等 情感共同体 民族命运共同体 教育共同体 
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