构建家校教育共同体的实践与思考  

作　　者：何爱春 

机构地区：[1]株洲市天元区白鹤小学

出　　处：《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期53-54,共2页Youth

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“‘双减’背景下班级家校共育的有效方式研究”(课题编号:XJK24CJC024)成果。

摘　　要：苏霍姆林斯基曾说过,教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,学校教育就像纸做的房子一样容易倒塌。“双减”政策背景下,家校共育已成为现代教育体系的核心命题。社会对复合型人才的迫切需求、家庭对个性化教育的深度期待,与学校教育的集体化属性之间,亟须架起协同育人的桥梁。

关 键 词：双减政策 苏霍姆林斯基 家校教育共同体 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]