家校共育

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小学实践大课堂家校共育新模式探究
《进展》2025年第S1期17-18,21,共3页罗伟 
本论文聚焦于小学生“实践大课堂”对家校共育的促进作用,深入剖析开展“实践大课堂”的需求、原则、途径,并详细阐述“实践大课堂”在锻炼学生、助力家长成长及凝聚家校合力等方面的重要意义。通过丰富多样的实践案例,论证“实践大课...
关键词：实践大课堂 家校共育 素质教育 
家校共育背景下培养小学生阅读习惯的有效策略研究
《女报》2025年第6期0154-0156,共3页高飞艳 
“五育并举”背景下家校共育青少年劳动素养的实践
《视周刊》2025年第9期112-112,共1页蔺乾龙 杨艳 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度规划课题研究成果,课题名称:“五育并举”背景下家校共育青少年劳动素养的实践研究,课题编号:GS[2023]GHB1183。
随着“五育并举”育人理念的科学落实,教师深度考量家校共育平台之上的青少年劳动素养习得方法,帮助青少年拥有良好的劳动能力、劳动习惯以及奉献精神。为了科学推进劳动教育活动,教师务实研究家校共育青少年劳动素养的可行性与价值性,...
关键词：劳动能力 青少年 劳动素养 五育并举 
家校共育是促进学生全面发展的有效路径
《陕西教育(教学)》2025年第5期28-28,共1页田甜 
随着教育改革的深入,人们对教育的关注也越来越多。家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境,家校共育作为一种新型教育模式,通过加强学校和家庭的合作,能更好地促进学生的全面发展。本文旨在通过对小学家校共育的意义、实施策略及...
关键词：学生全面发展 学校教育 教育模式 家校共育 
家校共育视角下的班级管理模式研究
《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期7-8,共2页张东强 
2024年度河南省基础教育教学研究一般课题“‘三真三共’理念下小学班级管理模型建构及应用研究”的阶段性成果,课题编号:JCJYC2425120025。
家庭和学校作为学生成长过程中的两大关键要素,它们之间的紧密协作能够有效地促进学生的个性发展,提升其社会适应能力以及知识水平。然而,在实际的教育教学中,班级管理作为教育的关键环节,其有效性常常受到家校之间沟通不畅等因素的制...
关键词：社会适应能力 班级管理 学生个性发展 家校共育 
家校共育:提升小学数学学习效果的有效途径
《女报》2025年第2期0076-0078,共3页雷浩 
基于CIPP模式的家校共育评价指标体系
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期044-050,共7页蒋国兴 
家校共育作为教育改革的重要组成部分迫切需要进行系统而科学的评价。本文基于CIPP评价模式,依托政策文本和实地调研,构建起家校共育评价指标体系,利用量表收集数据并SPSS和AMOS软件进行信效度分析、因子分析并结合方差解释率对其进行...
关键词：教育评价 CIPP评价模式 家校共育 
家长委员会在家校共育中的实践探索
《成功》2025年第10期0153-0154,共2页陈露 
家长委员会在促进学生全面发展、优化教育教学生态、提升学校治理能力和水平等方面发挥着重要作用。然而,当前家长委员会在参与家校合作实践中,暴露出角色定位不明确、权责关系不清晰、制度法规不完善等问题。本文通过分析这些问题产生...
关键词：家长委员会 家校共育 善治 
小学家校共育橱窗策展美育项目的实践与探索
《漫动作》2025年第4期0178-0180,共3页孟彬 
家校合作优化小学低年级学生行为习惯的培养途径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期037-040,共4页晏伟荣 
在当今的时代背景下,学生良好行为习惯的养成越来越引起人们的关注。为低年级学生养成良好的行为习惯,既要有父母的支持,也要有教师的引导。学生的个体行为习惯的养成与家庭环境息息相关,家庭教育因素以及父母对教育的看法至关重要,父...
关键词：家校共育 行为习惯 习惯养成 
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