CIPP评价模式

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应用转型背景下地方院校课程思政评价体系构建——基于CIPP评价模式的探索
《邢台学院学报》2025年第2期175-185,共11页朱俊卿 李慧迪 冯谢力 
2022年河北省教育厅教育教学改革项目:应用转型背景下地方本科院校课程思政建设标准与评价体系研究(2022GJJG575);邢台学院2023年第二批应用型课程建设项目。
如何平衡好课程思政与应用转型的关系是国内很多地方院校面临的一大难题。以CIPP评价模式为框架,运用政策文本分析法构建适合转型阶段地方院校课程思政评价指标体系(涵盖4个一级指标、11个二级指标和28个三级指标),并运用熵值法进行赋权...
关键词：课程思政评价 应用型 CIPP 政策文本分析 
基于CIPP模式的家校共育评价指标体系
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期044-050,共7页蒋国兴 
家校共育作为教育改革的重要组成部分迫切需要进行系统而科学的评价。本文基于CIPP评价模式,依托政策文本和实地调研,构建起家校共育评价指标体系,利用量表收集数据并SPSS和AMOS软件进行信效度分析、因子分析并结合方差解释率对其进行...
关键词：教育评价 CIPP评价模式 家校共育 
应用型大学校企合作质量评价指标体系构建研究
《北京联合大学学报》2025年第2期25-32,共8页田彩云 孙悦 裴正兵 
教育部产学合作协同育人项目“数智化背景下酒店管理专业实践课程体系构建”(230806121180840);北京联合大学2022年教育科学研究课题“应用型大学旅游类专业校企合作质量评价指标体系构建研究”(JK202207);北京联合大学2024年教育教学研究与改革课题“基于意义导向的酒店管理高阶综合课教学模式探索与创新实践”(JJ2024Y022)。
校企合作是应用型大学人才培养的重要途径,建立科学的校企合作质量评价指标体系对提升应用型人才培养质量具有重要意义。基于利益相关者理论和CIPP评价模式,采用专家征询法和层次分析法等方法,构建了包含校企合作基础投入、实施过程和...
关键词：应用型大学 校企合作 质量评价 指标体系 利益相关者理论 CIPP评价模式 
基于CIPP评价模式的护理科研课程思政评价指标体系的构建
《护理管理杂志》2025年第4期330-334,共5页张娜芹 纪媛媛 王军 欧梦仙 郭桂丽 赵妍 陈丽芬 
首都医科大学2023年教育教学改革研究课题(2023JYY122)。
目的构建护理科研课程思政评价指标体系,为评价护理科研课程思政教学质量提供参考依据。方法基于CIPP评价模式的背景、投入、过程、成果4个评价阶段,通过文献研究、小组讨论等方法,采用Delphi专家函询法对30名相关领域的专家进行两轮函...
关键词：护理科研 课程思政 CIPP评价模式 评价指标体系 
基于CIPP评价模式的高校劳动教育评价研究
《教育教学论坛》2025年第15期49-52,共4页古俊双 
2022年度浙江省教育厅一般科研项目“基于CIPP模式的高校劳动教育评价指标体系构建”。
从劳动教育评价的角度出发,借助CIPP模式对高校劳动教育开展全程监测。在结合我国高校劳动教育的实际状况和对国内外前期研究综述的基础上,以当前劳动教育评价的困境为出发点和切入点,分析CIPP模式的评价维度和目标原则,从而构建以CIPP...
关键词：高校 劳动教育评价 CIPP评价模式 
基于CIPP模式的公安院校课程思政教学评价量表构建研究——以大学英语课程为例
《时代人物》2025年第11期0176-0179,共4页李倩 
2023年度山东省高等学校课程思政教学改革研究项目:基于CIPP评价模式体系下的警察院校外语课程思政一体化研究——以山东警察学院为例(项目编号:SZ2023085);2023年度山东省教育教学研究课题:“四新”建设背景下公安院校课程思政有机融入大学英语教学实践研究(项目编号:2023JXY072);山东警察学院横向科研项目:英语商务谈判关键节点会话分析研究(项目编号:2024070022)
本研究依据《高等学校课程思政建设指导纲要》核心要义和《大学英语教学指南》《大学外语课程思政教学指南》要求,结合公安外语人才培养目标,基于CIPP教育评价框架,提出了涵盖四个维度的公安院校外语课程思政教学评价理论模型。基于该模...
关键词：公安院校 课程思政 大学英语 德尔菲法 CIPP评价模式 评价量表 
基于CIPP评价模式的全科医师临床能力指标体系的构建研究
《中华医学教育探索杂志》2025年第3期315-319,共5页蔡姗 韩祁 刘琳 高琪佩 田朝伟 
广州市卫生健康科技项目(20231A010050);2022年度广州市哲学社会科学发展“十四五”规划课题(2022GZGJ66)。
目的探讨基于CIPP[背景评价(context evaluation)、输入评价(input evaluation)、过程评估(process evaluation)和结果评价(product evaluation)]评价模式的全科医师临床能力指标体系的构建。方法基于CIPP评价模式,成立研究小组并通过...
关键词：CIPP评价模式 全科医师 临床能力 指标体系 
档案课程思政的评价指标体系构建
《山西档案》2025年第2期172-174,178,共4页梁东宇 
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要抓手。档案学作为一门融合思想性、政治性、专业性为一体的学科,开展课程思政建设具有得天独厚的优势。然而,当前档案课程思政评价体系尚不完善,缺乏科学性和系统性。为推动档案课程思政建设...
关键词：档案学 课程思政 CIPP评价模式 立德树人 
基于CIPP评价模式的《供应链战略管理》课程建设研究——以成都信息工程大学为例
《物流科技》2025年第1期180-184,共5页周霞 苏谦 曾思瑜 谯傲 
成都信息工程大学本科教育教学研究与改革项目暨本科教学工程项目“基于CIPP评价模式的《供应链战略管理》课程建设研究”(JYJG2024029)。
文章探究《供应链战略管理》课程建设内容,为优化课程建设提供科学参考。基于CIPP评价模式提炼评价因子,运用层次分析法确定各因素的权重,利用成都信息工程大学《供应链战略管理》课程做实证研究,最终得到课程评价结果。《供应链战略管...
关键词：供应链战略管理 课程建设 CIPP模式 
基于CIPP评价模式的课后服务评价体系的构建与实施——以莲南小学为例
《教育》2025年第1期53-55,共3页冯永 陈志鸿 
一、课后服务评价体系的理论依据CIPP评价理论模式是由美国学者斯塔弗尔比姆基于泰勒行为目标评价模式而提出的。这一评价模式由“背景评价(Context)、输入评价(Input)、过程评价(Process)、成果评价(Product)”四项评价活动组成,是一...
关键词：服务评价 终结性评价 诊断性评价 过程评价 创新举措 适切性 动态特点 成果评价 
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