基于CIPP模式的公安院校课程思政教学评价量表构建研究——以大学英语课程为例  

作　　者：李倩 

机构地区：[1]山东警察学院外语教研部,山东济南250200

出　　处：《时代人物》2025年第11期0176-0179,共4页Times Figure

基　　金：2023年度山东省高等学校课程思政教学改革研究项目:基于CIPP评价模式体系下的警察院校外语课程思政一体化研究——以山东警察学院为例(项目编号:SZ2023085);2023年度山东省教育教学研究课题:“四新”建设背景下公安院校课程思政有机融入大学英语教学实践研究(项目编号:2023JXY072);山东警察学院横向科研项目:英语商务谈判关键节点会话分析研究(项目编号:2024070022)

摘　　要：本研究依据《高等学校课程思政建设指导纲要》核心要义和《大学英语教学指南》《大学外语课程思政教学指南》要求,结合公安外语人才培养目标,基于CIPP教育评价框架,提出了涵盖四个维度的公安院校外语课程思政教学评价理论模型。基于该模型,研究构建了包含69个评价指标的初始量表,邀请五所国内主要公安院校共25名外语课程思政专家,采用三轮德尔菲专家咨询法和专家访谈法对指标体系进行了修改和筛选,最终确立了由50个评价指标构成的公安院校外语课程思政评价量表。研究进而提出了评价量表在公安院校外语课程思政教学中的应用建议和评价量表建设的进一步研究方向。

关 键 词：公安院校 课程思政 大学英语 德尔菲法 CIPP评价模式 评价量表 

分 类 号：C[社会学]