单元整体教学

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单元整体教学中的项目式学习
《小学科学》2025年第14期25-27,共3页刘美娜 
在当今教育改革的大背景下,创新教学方式逐渐成为教育领域的重要议题。科学教育作为基础教育的重要组成部分,更需要突破传统的课堂教学方式,培养学生的实践能力。基于项目式学习的小学科学单元整体教学,旨在运用跨学科的任务设计,将科...
关键词：小学科学 项目式学习 单元整体教学 
STEAM理念下任务驱动的跨学科“昆虫”单元整体教学
《小学科学》2025年第14期97-99,共3页陈萍萍 
本研究旨在探索在STEAM教育理念下,通过任务驱动的方式实现小学科学单元整体教学的有效性。通过对小学科学课程进行重新设计,结合跨学科的知识和实际操作,以期提高学生的科学素养、动手能力和跨学科思维能力。
关键词：小学科学 STEAM理念 单元整体教学 任务驱动 跨学科 
基于单元整体教学下的小学数学教学策略研究
《风采童装》2025年第3期0223-0225,共3页孟立梅 
本文以小学数学为切入点,着力探究单元整体教学于其中的运用,深度挖掘其内在价值与重要意义。在对当下教学实际状况予以细致解析的基础上,给出了基于单元整体教学理念的小学数学教学的一系列策略,诸如教学内容的有机整合、连贯性教学活...
关键词：单元整体教学 小学数学 教学策略 
“双减”背景下小学英语单元整体教学作业设计的研究
《美眉》2025年第3期0055-0057,共3页李森 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下小学英语单元整体教学作业设计的研究”(课题立项号GS[2022]GHB0021)研究成果
在“双减”背景下,如何通过精简作业设计,帮助小学阶段的学生减负减压,成为许多小学英语教师关注的重要话题。而在单元整体理念的视角下,小学英语教师可以将“双减”政策减负减压的要求与单元作业设计的方法结合起来,立足于小学阶段英...
关键词：“双减”政策 单元整体教学 小学英语作业设计 
主题意义引领下基于新课标的小学语文单元整体教学研究
《美眉》2025年第3期0142-0144,共3页汪燕 
随着新课标的实施,小学语文教学面临着转型与创新的挑战。本研究聚焦于小学语文单元整体教学设计。通过分析现行教学策略,我们发现主题单元教学能有效整合知识,提高学生的学习兴趣和参与度。具体来说,围绕主题开展的跨学科学习活动,有...
关键词：新课标 小学语文 单元整体教学 
指向核心素养的初中英语单元整体教学设计
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0037-0039,共3页王德安 
随着新课程改革的持续推进,培养学生的核心素养已成为英语教学的重要目标。初中英语单元整体教学设计旨在通过整合单元教学内容,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本文聚焦于指向核心素养的初中英语单元整体教学设计...
关键词：核心素养 初中英语 单元整体教学 设计策略 
新课标背景下初中英语单元整体教学策略研究
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0084-0086,共3页周 鑫 
在新课标背景下,初中英语单元整体教学成为教育界关注的重点。这一教学策略以学生为中心,致力于培养学生的语言综合运用能力,并通过优化单元设计、整合教材内容和创新教学方法,激发学生的英语学习兴趣,提升英语教学质量。本文围绕单元...
关键词：新课标 初中英语 单元整体教学 
大概念统领下的小学语文单元整体教学实践研究——以五年级下册第五单元为例
《特区教育》2025年第21期94-96,共3页叶小静 
随着新课改的不断落实,越来越多的教师开始对语文教学方式进行创新改革,以此保证学生的语文核心素养得到全面发展。学生在语文学习的过程中常常会发现,虽然自己在课上认真听讲,但是无法有效地强化语文应用能力。出现这种情况的主要原因...
关键词：大概念 小学语文 单元整体教学 
新课标视域下小学语文单元整体教学实践
《特区教育》2025年第21期100-102,共3页张蕙芳 
小学语文课堂实施单元整体教学,不仅基于对知识的系统梳理,还旨在全面培育学生的语文素养。教师在实际教学时完全可以打破课时与课时之间的界限,引导学生将所学的知识点串联起来,形成一个完整的知识网络。通过这样的教学方式促进学生更...
关键词：新课标 小学语文 单元整体教学 
学科大概念视域下的高中地理单元教学设计策略研究
《地理教育》2025年第5期9-13,共5页王锰 王子怡 
本文基于地理学科大概念,以人教版高中地理必修一“绿地景观规划师养成记:植被与自然环境的关系”为例,通过提炼学科大概念、确定单元学习主题、设计层级目标、预设评价标准、规划教学过程等具体方面,深入探索单元整体教学设计的实施路...
关键词：学科大概念 单元整体教学 植被与自然环境 
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