大概念统领下的小学语文单元整体教学实践研究——以五年级下册第五单元为例  

作　　者：叶小静 

机构地区：[1]厦门市同安区第三实验小学,福建厦门361100

出　　处：《特区教育》2025年第21期94-96,共3页

摘　　要：随着新课改的不断落实,越来越多的教师开始对语文教学方式进行创新改革,以此保证学生的语文核心素养得到全面发展。学生在语文学习的过程中常常会发现,虽然自己在课上认真听讲,但是无法有效地强化语文应用能力。出现这种情况的主要原因为教师没能以整体的视野带领学生看待语文知识,导致学生的学科核心素养没能得到有效构建,无法形成关键能力与必备品格。在新时期的语文教学中,教师需要以单元大概念带领学生进行整体教学,促使学生更为深入地理解单元知识,强化核心素养。

关 键 词：大概念 小学语文 单元整体教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]