数学教育活动

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常态课中落实数学核心素养的探索——以一年级数学“进位加法”为例
《四川教育》2025年第6期19-20,共2页郭文勤 
数学核心素养的培养是一个长期的过程。教师要上好数学常态课,以过程性的数学教育活动浸润,引导学生形成正确的数学观,逐步发展数学的思维能力、表达能力。“进位加法”是一年级数学的重要教学内容,蕴含着丰富的数学核心素养培养契机,...
关键词：进位加法 数学核心素养 常态课 一年级数学 核心素养培养 数学观 思维能力 数学教育活动 
回归自然与生活的幼儿园数学教育活动实践
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0049-0052,共4页高秀梅 
新时代背景下,传统幼儿教育方式逐渐无法满足幼儿的发展需求,教师需要重视自然和生活内容在幼儿教育中的应用,积极创新教学方式,让数学教育能够贴近生活,贴近自然,为幼儿的全面发展和数学基础建设提供支持。同时,在幼儿教育和培养的过程...
关键词：回归自然 回归生活 幼儿园 数学教育活动 
理性精神指导下的高中数学跨学科教学案例
《中学数学》2024年第13期25-26,共2页张巍巍 
江苏省“十四五”教育科学规划课题2022年度重点课题“厚植理性精神的高中数学跨学科教学研究”,课题批准号为B/2022/03/204.
1高中数学跨学科教学厚植理性精神的理解数学理性精神是指在数学教育活动中依靠思维能力对感性材料进行一系列的抽象和概括、分析和综合,以形成概念、判断或推理的认识过程中反映出的重视理性认识活动,并用以寻找事物的本质、规律及内...
关键词：高中数学 跨学科教学 感性材料 思维能力 内部联系 数学教育活动 理性精神 分析和综合 
学前教育专业学生数学教育活动设计能力培养策略的行动研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0001-0004,共4页张小卫 
研究重点聚焦与学前教育专业学生面临的数学教育活动设计挑战,挖掘并揭示了学生设计活动过程中思路迷茫、缺乏创新元素等普遍问题。针对此种现象,构筑了一整套数学教育活动设计培养方案,意在唤醒学生的创新精神,提升其实践操作技能,并...
关键词：学前教育专业 数学教育活动 培养策略 教学改革 
合理分层,让小学数学作业设计更科学
《视周刊》2024年第6期35-35,共1页马兰 
新课程改革的进一步推进对广大小学数学教师提出了“精度教学”的核心要求,广大任课教师务必要结合小学生群体的普遍特征和个体的特色属性来完成分层教学——尤其是分层作业设计理念的合理设计,以此来作为促进学生核心素养形成、发展的...
关键词：小学数学教师 学生核心素养 分层设计 任课教师 分层教学 分层作业设计 数学教育活动 新课程改革 
中班幼儿数学教育活动中的师幼互动策略
《教育界》2024年第4期113-115,共3页张慧 
中班数学教育活动以培养幼儿对数学知识的感知能力为目标,通过点数、认识图形、实践应用等方式,为幼儿未来的学习做好充足准备。文章结合中班幼儿的年龄特点及思维发展特点,对数学教育活动中的师幼互动现状展开探讨,从“教师的教”与“...
关键词：中班幼儿 数学教育 师幼互动 策略 
具身认知视域下幼儿园数学教育活动开展的特性、问题与策略
《基础教育研究》2024年第3期82-85,共4页李敏 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“具身认知理论视域下幼儿园数学教育活动的实践研究”(FJJKXQ22-045)。
具身认知理论为幼儿园数学教育活动优化提供了新思路、新方向。以具身认知理论观照当前幼儿园数学教育活动,存在具身主体模糊化、具身体验浅表化、具身交互僵硬化等问题。文章结合具身学习的特性与实践经验,提出基于儿童立场,确保师幼...
关键词：具身认知 数学教育活动 情境体验 交互生成 
幼儿园生活化数学教育活动设计与实施的创新探索——以江山市江滨幼儿园为例
《陕西学前师范学院学报》2023年第11期121-124,共4页周玉芳 
在我国加强高质量数学教育课程建设背景下,江山市江滨幼儿园坚持聚焦幼儿数学核心经验建构,精心设计生活化数学教育活动,并通过持续优化生活化数学教育活动实施策略,积极促进幼儿形成和运用相关数学核心经验,取得了较好成效。该园今后...
关键词：幼儿数学教育 生活化数学活动 核心素养 核心经验 大概念 
高专学前教育专业学生数学试讲存在的问题及对策研究——以太原幼儿师范高等专科学校为例
《教育观察》2023年第18期103-105,114,共4页原瑞 
数学试讲活动对学前教育专业学生的专业成长具有重要意义。然而在实践中,学生的数学试讲效果并不理想,存在对幼儿数学领域的核心概念及其关系认识不清、设计的活动不符合幼儿年龄特点及认知规律、活动过程中教学方法使用不科学等问题。...
关键词：学前教育 数学教育活动 教学试讲 
如何指导家长在家庭中运用多媒体技术开展数学教育活动
《辽宁青年》2023年第9期0019-0021,共3页曹美 
在如今的信息化时代,传统教育模式已经不再适用,多媒体技术也逐渐渗透了幼儿家庭教育活动。为了跟上时代的发展步伐,学校和教师要指导家长对多媒体技术进行合理应用,将其应用在数活动中,为幼儿创设一个多元化的数学学习平台,满足寓教于...
关键词：家长 家庭教育 幼儿数活动 多媒体技术 
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