理性精神指导下的高中数学跨学科教学案例  

作　　者：张巍巍[1] 

机构地区：[1]江苏省沛县中学

出　　处：《中学数学》2024年第13期25-26,共2页

基　　金：江苏省“十四五”教育科学规划课题2022年度重点课题“厚植理性精神的高中数学跨学科教学研究”,课题批准号为B/2022/03/204.

摘　　要：1高中数学跨学科教学厚植理性精神的理解数学理性精神是指在数学教育活动中依靠思维能力对感性材料进行一系列的抽象和概括、分析和综合,以形成概念、判断或推理的认识过程中反映出的重视理性认识活动,并用以寻找事物的本质、规律及内部联系的精神[1].

关 键 词：高中数学 跨学科教学 感性材料 思维能力 内部联系 数学教育活动 理性精神 分析和综合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]