常态课发展学生“六会”能力的实践  

作　　者：朱春丽 

机构地区：[1]眉山市洪雅县实验小学校

出　　处：《四川教育》2025年第6期17-18,共2页

摘　　要：会表达、会操作、会观察、会倾听、会思考、会反思,“六会”能力不仅是学生综合素养的重要组成部分,也是他们未来社会行为能力、合作能力、创造能力、问题解决能力的基础。教师要坚持以学定教,顺学而导,将“六会”能力的培养融入课堂教学,促进学生全面发展。

关 键 词：以学定教 常态课 顺学而导 问题解决能力 课堂教学 学生综合素养 促进学生全面发展 倾听 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]