课堂调研:如何组织以生为本的一年级数学课堂教学  

作　　者：郝杰 

机构地区：[1]新世纪小学数学教材研究室

出　　处：《小学教学(数学版)》2025年第3期10-12,共3页Primary School Teaching

摘　　要：新世纪小学数学教材(北师大版教材)始终以“情境+问题串”为编写特色,旨在通过真实的情境和问题激发学生的学习热情,希望儿童能在教师的帮助下,通过独立思考、合作交流等方式来学习和探索知识,培养解决问题的能力。然而,在实际教学中,特别是面对低学段的学生,如何组织课堂教学来提高学生的主体性和参与度,鼓励更多学生进行有效思考,依然是一线教师面临的挑战。

关 键 词：小学数学教材 以生为本 一线教师 问题串 编写特色 低学段 解决问题的能力 北师大版教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]