情境体验式教学在小学道德与法治课程中的应用  

作　　者：吕志东 

机构地区：[1]山东省济南市商河文昌实验学校,251600

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第3期66-67,共2页

摘　　要：小学阶段是每个学生身心发展的重要时期,开展道德与法治课程能够帮助小学生形成正确的思想道德观念。在小学的道德与法治课程中,所用教材选取的案例往往是一些接近小学生活的事情,能够帮助小学生更好的理解,从而提高小学生的思想道德水平。学生阶段,尤其是在小学初中阶段,教师扮演着重要的角色,教师应通过道德与法治的教育帮助学生立德树人,使学生逐步形成正确的三观。

关 键 词：道德与法治 小学阶段 情景体验式教学 

分 类 号：G[文化科学]