教学“简单性原则”的探索与运用  

作　　者：商旻 

机构地区：[1]福建省福州市电化教育馆

出　　处：《山海经》2020年第23期0152-0152,0176,共2页

摘　　要：教学“简单性原则”是教学活动精简化的理论提炼，在遵循规律的基础上追求“适度”的教育美感。它集自然生成、整合优化、重点突破等特征于一体，为实施以人为本的智慧教学提供持续动力，在结合教师主导和学生主体的基础上实现教育活动的长远发展。笔者从简单性原则出发,用其指导高中物理课堂教学,力求使教学目标简化有度,教学内容重点突出,教师语言避免冗余，教学成果优质高效。

关 键 词：简单性原则 高效教学 自主生成 生活化教学 

分 类 号：I[文学]