赞美艺术在教育教学中的积极作用  

作　　者：刘美 

机构地区：[1]成都市实验外国语学校附属小学,四川611731

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第6期27-27,共1页

摘　　要：赞美,是对别人言、行进行的客观、真实的肯定评价。适时的赞美能让被赞美者感受到一种肯定与认可,由心底产生一种温暖,从而带来行动上的、积极的正向回应,由此营造一种良性循环的和谐局面。在一次访学中,柳州督学高月亮老师谈到他的一次经历:“他们在一次公开课的评课中,通过以寻找亮点,加以赞美的方式来评课,结果让一个已经工作一年多了却从未见他笑过的教师,终于在那一刻笑了”。这难道不是赞美的作用吗?

关 键 词：赞美艺术 教育教学 

分 类 号：G[文化科学]