赞美艺术

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“夸”出好老师——谈幼儿园教育管理中的赞美艺术
《炫动漫》2023年第14期199-201,共3页牛育贤 
本文探讨了幼儿园教育管理中的赞美艺术,旨在探究如何通过赞美来夸奖好老师,提升教师的工作动力和职业发展。文章从赞美的重要性和效果入手,结合幼儿园教育管理的实际情况,提出了赞美的原则和技巧,并探讨了赞美对教师的影响以及如何建...
关键词：赞美艺术 幼儿园教育管理 好老师 工作动力 
日常沟通中的赞美艺术
《初中生之友》2022年第13期28-29,共2页陈彬 
故事分享王月非常抵触写作文,那种搜肠刮肚、无从下笔的感觉实在让人无比煎熬。所以,他的作文水平一直有待提高。奇怪的是,月初的作文练笔,他的作文却行文流畅,文笔优美,故事叙述跌岩起伏,人物刻画棚棚如生。语文老师对他的习作进行了...
关键词：作文水平 故事叙述 语文老师 人物刻画 文笔优美 日常沟通 写作文 赞美 
“夸”出好老师——谈幼儿园教育管理中的赞美艺术
《中国农村教育》2020年第11期50-51,共2页郝海峰 
"夸"是一门赞美艺术,在社会生活中被广泛使用,夸人长的漂亮、夸事办的漂亮、夸物生的漂亮。"夸"是一门艺术,运用得当会产生意想不到的作用,运用失当就会适得其反,需要把握适用尺度。幼儿园教育管理中对老师适当的夸赞即是对老师的一种...
关键词：幼儿园教育 目的性 信服力 
艺术批评怎样统一?(三)
《画刊》2020年第2期58-62,共5页 马琳(译) 魏佳琦(译) 
你将要阅读的这篇文章最初是以小册子的形式出版的。在18世纪的英格兰,有一种传统的小册子:它们是以非正式文体写的小书,引起了激烈的辩论而出版的。人们过去常常随身携带它们,并在公开辩论中使用它们。我写的《艺术批评发生了什么?》...
关键词：艺术批评 辩论 小册子 英格兰 比对分析 赞美艺术 18世纪 
赞美艺术在教育教学中的积极作用
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第6期27-27,共1页刘美 
赞美,是对别人言、行进行的客观、真实的肯定评价。适时的赞美能让被赞美者感受到一种肯定与认可,由心底产生一种温暖,从而带来行动上的、积极的正向回应,由此营造一种良性循环的和谐局面。在一次访学中,柳州督学高月亮老师谈到他的一...
关键词：赞美艺术 教育教学 
艺术批评怎样统一?(二)
《画刊》2020年第1期63-66,共4页 马琳(译) 滕红林(译) 
你将要阅读的这篇文章最初是以小册子的形式出版的。在18世纪的英格兰,有一种小册子的传统:它们是以非正式文体写的小书,为了引起激烈的辩论。人们过去常常随身携带它们,并在公开讨论中使用它们。我写的《艺术批评发生了什么?》就是用...
关键词：艺术批评家 小册子 (二) 英格兰 比对分析 传统书写 赞美艺术 
谈课堂教学中赞美学生之艺术
《小学教学参考（综合版）》2018年第7期93-94,共2页岑巧英 
赞美语言可以更好激发学生学习兴趣,让学生主动投入到学习当中来。在对学生进行赞美时,要做到“三要三不要”,首先赞美要事实不要泛赞,其次赞美要真实不要假赞,赞美要新颖不要敷赞,另外赞美还要充满童趣,要符合学生的年龄特征。这样,才...
关键词：课堂教学 赞美艺术 语言表达 真实 新颖 
“赞美”艺术在语文课堂教学中的有效运用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2017年第1期112-112,共1页陈丹 
赞美是我国传统民族的一种美德,一种艺术。运用在语文教学中,可以提高学生的注意力,改善教学质量。故笔者对语文课堂教学过程中应如何有效应用赞美艺术进行阐述,提出了赞美艺术的原则与方法,希望可以给语文课堂教学带来一定的参考价值。
关键词：“赞美”艺术 语文课堂 教学 有效运用 
高职五年制教育教学过程中如何实施赞美艺术
《河南农业》2016年第15期28-29,共2页门保全 
2014年度河南省高等教育教学改革省级重点研究项目"构建河南现代农业职业教育体系的研究与实践";项目编号:2014SJGLX084
高职五年制是中高职衔接办学模式中的一种,五年制学生文化课基础薄弱,对自己、对未来缺乏奋斗目标和理想,他们更需要得到老师的肯定、鼓励与赞美。从事高职五年制教育教学的教师,要意识到对这些学生实施赞美艺术的必要性。可以结合实际...
关键词：高职五年制 教育教学 赞美艺术 教学效果 
赞美的艺术
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2016年第1期00037-00037,共1页肖亚云 
说话的能力,俗称口才,千百年来一直为人们所重视。中国南北朝时期,著名学者刘勰,在《文心雕龙》一书中,曾高度评价口才的作用:“一言之辩,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。”
关键词：服务行业 赞美艺术 重要性 方法 
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