中学班级管理中学困生转化策略探索  

作　　者：韦小萍 

机构地区：[1]广西壮族自治区柳州市鹿寨县鹿寨中学,545600

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第6期72-72,共1页

摘　　要：在新课标改革的教育大背景下,学校愈发重视各个班级中的学习困难的学生,如果班主任不重视这一些学生,那么很容易导致这些学生走向歧途,脱离正常学习的道路,与大家的学习之路脱节。由于在学习能力上的欠缺,导致其各个科目的成绩落后于其他人,从而在时间的沉淀中逐渐丧失学习的兴趣,对各个科目的学习产生反感,更为糟糕的是可能使他们产生厌学的情绪。现阶段的新形势下,作为中学的班级管理者,应该时刻把握班级中学困生的一举一动,在学习和心理健康的教育上给予他们帮助,采用一定的策略和方法,让他们能够重新找回学习的兴趣,因为在这个时期如果老师们不对这些同学进行管理和教育,那么将对他们今后的人生产生极大的不利影响。

关 键 词：中学班级管理 学困生 转化方法与策略 探索与研究 

分 类 号：G[文化科学]