学困生

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三全育人视域下高校学困生的成因与转化
《女报》2025年第5期0178-0180,共3页张炎晓 王海宾 
多元智能理论视域下高职院校学困生成因及转化策略
《时代人物》2025年第12期0128-0130,共3页任春蕾 
浙江东方职业技术学院2022年度校级课题“多元智能理论视域下高职院校学困生成因及转化策略”(项目编号:DF2022CJRH32)
随着高职教育的不断扩展,学困生问题逐渐成为影响教育质量的关键因素。本研究采用Howard Gardner的多元智能理论为理论框架,深入分析了学困生的智能特点及其学习困难的根源,进而提出一系列创新的教育转化策略。这些策略旨在为高职院校...
关键词：学困生 多元智能 成因 策略 教育创新 
高校学困生教师端课程帮扶的“桑代克”范式探讨
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期22-25,共4页闫泽陆 郭燚 方建安 
上海海事大学2024年本科教学建设项目“‘电力系统分析基础’课程思政金课建设研究”(沪海大教[2024]182号);上海海事大学2022年本科教学建设项目“‘电力系统分析基础’一流线上线下混合课程建设研究”(沪海大教[2022]102号);上海高校2023年市级重点课程建设项目“‘船舶电力推进与动力定位’课程建设研究”(沪教委高[2023]32号)。
学困生学业转化一直是高校人才培养和学工管理的棘手问题。当前,管理层和学工口的学业预警机制多为前置或后置干预,且效果存在局限性。以教师视角探讨课堂干预策略,论证了“桑代克”范式在学困生帮扶场景的适配性。基于桑代克联结—试...
关键词：学业帮扶 杜威 桑代克 试误 实证主义 
农村小学数学学困生学习幸福感的有效培养
《视周刊》2025年第9期77-77,共1页孙源 
甘肃省教育科学‘十四五’规划2024年度一般课题研究成果,课题名称:农村小学数学学困生学习幸福感培养的研究,课题编号:GS[2024]GHB0853。
在“双减”政策的高层次推动下,教师精心提升数学课堂的设计主题、活动品质、育人目标,努力为学困生提供简易感、亲民化、渐进式的课程发展环境。为了加速学困生的课程发展,教师深度简析学困生学习幸福感的知识内涵,概括学困生学习幸福...
关键词：数学课堂 学困生 学习幸福感 双减政策 
小学英语“学困生”的心理健康问题及干预对策
《成功》2025年第10期0075-0076,共2页郭丹 
本文从小学生在学习过程中存在的心理困难案例入手,对其问题展开分析,针对课前、课中以及课后各阶段提出相应的干预策略,提供有效的教育方法。
关键词：小学英语 学习困难 心理健康问题 教学干预 
基于核心素养的初中数学学困生辅导策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期060-063,共4页卓玛央宗 
目前,关于核心素养的培育、发展,已成为学科育人的关键着力点。关注学困生的转化既是教育公平的必然要求,也是达成核心素养教育目标的重要实践路径。研究着眼于初中数学领域,首先分析学困生的具体特征、表现,其次重点探讨其辅导策略,包...
关键词：核心素养 初中数学 学困生 评价多元化 
让每一位学困生都能“数”出成功:关于小学数学教育的探讨与思考
《特区教育》2025年第16期64-66,共3页黄志杰 
数学作为一门基础学科,对学生的整体发展和未来的职业生涯都具有重要的影响。文章对学困生数学教育进行探讨,重点分析如何有效地帮助学困生提高数学成绩。首先,分析学困生的定义和特征,并简要介绍目前的研究现状。其次,根据研究现状简...
关键词：学困生 小学数学 教学方法 
“双减”背景下小学数学中高年级学困生转化策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期196-199,共4页吴丹 
目前我国倡导的是全人教育理念,在此“双减”的政策环境下,教师需要指导学生实现全方位和协调的发展,特别是在处理小学高年级学生的学业困难转变这个议题上,应重视提高他们在学习上的信心,增强其学习技能,以达到转化的目的。本文主要探...
关键词：双减 小学数学 中高年级 学困生 
小学中高段语文学困生转化策略研究
《风采童装》2025年第2期0211-0213,共3页陈红菊 
小学中高段语文学困生的转化是一个亟待解决的问题,因为它直接影响到学生个体的发展和班级乃至学校整体教育教学质量的提高。根据学困生的各种表现,进行认真观察、深入调查分析,找出产生的原因,对症下药,通过具体的教育教学实践,实现学...
关键词：小学中高段 语文学困生 转化策略 研究 
以核心素养为导向——学困生转化的教育路径与方法创新
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期093-096,共4页李彩琴 
围绕学困生转化的核心素养导向问题展开论述。在学困生的转化中起着核心素养的关键作用的核心素养可以为其发展指路明灯。在核心素养的指导下,对学困生的成因和学情进行准确的解剖,帮助学生明确目标,规划学习路径。在教育路径革新与方...
关键词：核心素养 学困生转化 教育路径 方法创新 
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