让每一位学困生都能“数”出成功:关于小学数学教育的探讨与思考  

作　　者：黄志杰 

机构地区：[1]漳州市龙海区紫泥镇安山小学,福建漳州363199

出　　处：《特区教育》2025年第16期64-66,共3页

摘　　要：数学作为一门基础学科,对学生的整体发展和未来的职业生涯都具有重要的影响。文章对学困生数学教育进行探讨,重点分析如何有效地帮助学困生提高数学成绩。首先,分析学困生的定义和特征,并简要介绍目前的研究现状。其次,根据研究现状简单总结一些有效的数学教学方法,如个性化教学和小组合作,以及如何利用现代教育技术,如数字化教学工具,来帮助学困生提高数学成绩。最后,探讨如何通过合作、共建、共享的办学理念,实现学困生数学教育的可持续发展。

关 键 词：学困生 小学数学 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]