引导——发现教学模式在中小学教学改革的应用  

作　　者：苏彦 

机构地区：西南民族大学

出　　处：《山海经》2020年第24期0161-0161,共1页

摘　　要：随着基础教育课程改革的深入，更多新颖且科学教学模式走进中小学课堂，成为中小学教学改革的突破点和聚焦点，本文主要介绍引导-发现教学模式的理论基础、内容以及该模式应用于教学中对教师的沟通能力、科研能力、应用技巧等方面的要求。

关 键 词：引导-发现教学模式 发现法 五步教学法 

分 类 号：I[文学]