高校远程教育存在的交互困境及应对策略  

作　　者：唐甜甜 

机构地区：[1]贵州广播电视大学(贵州职业技术学院),贵州贵阳550001

出　　处：《时代教育（下旬）》2020年第10期0141-0142,共2页Time Education

摘　　要：远程教育大大降低了学习的时间和空间成本,越来越多的人在工作学习之余选择采用这一方式来提升知识储备。但调查表明,高校远程教育的参与者的交互过程存在困境,十分影响交互质量,如不积极采取措施应对,有可能导致交互的恶性循环。因此,本文从学生、教师、远程教育管理者三方面出发分析了交互困境及其形成原因,并提出了合理的应对策略:提升师生远程教育适应能力、促进师生情感交流、优化远程教育平台。

关 键 词：远程教育 高校 交互困境 

分 类 号：G[文化科学]