TPACK视域下高职数学教师信息化技术教学能力提升策略探析  

作　　者：马礼锋 

机构地区：[1]湘南幼儿师范高等专科学校

出　　处：《山海经》2020年第30期0341-0341,0377,共2页

摘　　要：在本文中,笔者基于TPACK理论视域的高职数学教师信息化技术教学体系的相关方式,主要希望在高职数学老师信息化技术教学能力综合提升中,通过TPACK理论视域的高职数学教师信息化技术教学体系的方式激发学生的学习兴趣,进一步增强师生的沟通效率,从而进一步提升其高职数学老师 信息化技术教学能力综合提升的质量以及效果。由此,此次研究结合当前高职数学老师信息化技术教学能力综合提升的现状,以及高职数学老师信息化技术教学能力综合提升的思考以及实践,谈谈如何有效促进TPACK理论视域的高职数学教师信息化技术教学体系在高职数学老师信息化技术教学能力综合提升中的应用。

关 键 词：高职院校 数学老师 信息化教学能力 TPACK理论视域 

分 类 号：I[文学]