拓展思维,生活科普——提高高中语文科普说明文的教学实效  

作　　者：姚宝俊 

机构地区：[1]淮南一中,安徽淮南232001

出　　处：《文学少年》2020年第29期0274-0274,共1页

摘　　要：本文是结合高中科普说明文(人教版高中语文必修三第四单元)的教学设计、我校老师教学本单元的课堂实际和本人 执教这类文章的感受体会,对高中语文科普说明文的教学提出了一点思考:首先是当前的科普文教学存在的一些问题,然后是对 此类文章在教学中如何更好地实现教学目标(科学精神与人文内涵的培养与熏陶目标),提出了一点设想:一是形成拓展思维, 科普说明文教学从单一篇目课堂的教学内容开始,延伸至课本、课堂以外的更多内容,科学地进行批判性的学习与思考,二是做 到生活科普,将科普文的人文内涵的熏陶具化到教师自身和学生生活本身,以期能有益于提高科普说明文的课堂实效。

关 键 词：科普说明文教学 拓展思维 生活科普 

分 类 号：G[文化科学]