分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果分析  

作　　者：苏文曜 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院肛肠科,新疆 乌鲁木齐 830000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2020年第9期00286-00286,288,共2页

摘　　要：总结分阶段健康教育在肛肠护理中的应用价值。方法:将120例肛肠病人随机分为两组:实验组接受定期健康教育,对照组接受常规护理干预。结果:实验组健康教育认知能力评分高于对照组,术后疼痛评分优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:肛肠科实施阶段性健康教育,不仅能提高患者对健康教育的认知能力,而且能改善患者术后疼痛,笔者结合自身多年医疗研究经验,本次以实验方式,主要针对分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果分析展开深入论述,所得文献供同行业医疗人员参考,望对行业的前进起到一定的促进作用。

关 键 词：分阶段健康教育 肛肠科 认知能力 疼痛分级 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]