浅谈小学数学探究性学习活动环节设计  

作　　者：孙彦彬 

机构地区：[1]河北省衡水市景县龙华镇实验小学

出　　处：《中学生作文指导》2019年第39期0145-0146,共2页

摘　　要：儿童天生就具有强烈的好奇心和旺盛 的探索精神,好动、好表现、好创造是他们的天性。 小学生的数学学习不应只是被动地吸收知识、通过 反复练习强化储存知识的过程,而是应该用学生原 有的知识处理新的任务,并构建他们自己的意义的 过程,应该具有探索性和思考性。

关 键 词：创新能力 探究 目标 合作交流 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]