浅谈如何提高大学课堂教学质量——以合肥师范学院为例  

作　　者：谢长征 訾振发 李仁文 魏义永 

机构地区：[1]合肥师范学院物理与材料工程学院,安徽 合肥 230601

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第9期00159-00160,共2页

摘　　要：课堂教学活动是大学生汲取知识,学习技能的重要途径,也是大学人才培养的重要阵地,教学质量好坏直接影响到人才培养成效。本文将结合本校课堂教学现状,分别从教师因素和学生因素两个方面着手分析原因,并在此基础上提出改善大学课堂教学质量的建议,以便更有效地培养人才。

关 键 词：教学现状 教师因素 学生因素 课堂教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]