日本文化导入低年级日语精读课堂的意义及导入方式探索  

作　　者：李娜 

机构地区：[1]吉林大学珠海学院外国语学院,广东珠海519041

出　　处：《文学少年》2020年第32期0220-0220,0222,共2页

基　　金：课题来源:吉林大学珠海学院高等教育教学研究和改革项 目 2018 年度立项资助课题。项目编号(ZLGC20180827)。

摘　　要：高校日语专业的日语精读课程,是所有课程的重中之重。高效率高质量的日语精读学习,对于促进其他科目的学习, 有着至关重要的作用。那么,如何才能够提高日语精读的学习效率和学习质量,则是我们作为日语精读课程任课教师的任务所在。 根据多年的日语精读教学经验以及不断地探索、研究、分析,笔者发现日本文化的学习,对于日语精读课程的学习,有着积极的 促进作用。不仅如此,把日本文化导入日语精读课堂,与日语精读同步教学的教学模式,对学生撰写毕业论文、考取硕士研究生、 求职就业也有着积极的促进作用。

关 键 词：日本文化 日语精读 导入 意义 方式 

分 类 号：G[文化科学]