基于MOOC的高校通识课程教学模式研究  

作　　者：谢青芮[1] 

机构地区：[1]湖南机电职业技术学院,湖南长沙410151

出　　处：《时代人物》2020年第20期204-204,共1页Times Figure

基　　金：湖南省信息技术研究课题《基于MOOC平台的通识课程融入课程思政的教学模式研究》编号HNETR20143。

摘　　要：在高校通识课程教学中,需要针对学生人文、科学以及职业等多种素养展开培养与教育,保证学生在步入社会后具备优良品质和职业道德。如果高校通识课程教学能够将MOOC融入其中,便可促使高校教育和信息技术相互结合,通识教学也能更加卓有成效。基于此,本文先行对MOOC与高校通识课程教学概念展开分析,继而将MOOC作为基础,表明高校通识课程教学如何通过MOOC开展教学,旨在帮助通识教学工作者增加教学质量。

关 键 词：MOOC 高校通识课程 教学模式 

分 类 号：C[社会学]