分析如何构建农村弱势群体子女学校、家庭、社会合作教育模式  

作　　者：任宪娟 

机构地区：[1]吉林省榆树市黑林镇中心小学校

出　　处：《好日子》2020年第24期15-15,共1页

摘　　要：就这一问题进行探究之前,应该首先就农村弱势群体在现实意义上的分隔做以申明,农村弱势群体在现实意义上是指在农村中较为贫穷的那一部分,经济原因导致这些人的生活水平较低,从而导致农村的平均或整体生活水平在一定程度上被拉低,对整体教育来说,农村弱势群体不仅仅包括经济导致的弱势,也包括一些学困生以及心理上对学习存在逆反情绪的学生,针对这些学生,应该研究他们问题出现的根本原因,并就这些原因,提出具体的改进意见,以便更好地推动现实教育的发展。

关 键 词：农村弱势群体 合作教育模式 社会主体 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]